命題組完美傳達了三個動向：

　　一、透過英語作文折射文字背后的思考，考察90后一代所思所想，所喜所惡。

　　2005年題目出現過Growingpainsandgains(成長的煩惱與收獲)，探討成長酸甜苦辣，2007年更是出了ThingsIhatetodo(我不喜歡做的事)這樣意外的題目，在有限的時間內讓考生說出心聲。

　　對答方案：

　　平時增加思考力，對喜歡的，不喜歡的都應培養(yǎng)自己的見解，15歲的孩子思維上已發(fā)展得非常健全。有個孩子在一對一的課堂上對我說，他覺得寫作文時立意高就能得高分，很羨慕一個同學能想出Teamwork(團隊合作)這樣的立意。因為他的英文語言表述能力不錯，在講課過程中，我就尤其注重啟發(fā)孩子思考，讓孩子自己說出心聲，再提煉升華。交流過程中發(fā)現，孩子雖然初三，但已有去美國交流訪問的經歷，那樣的一段經歷中所學所得將是孩子一生的財富。就著旅行的細節(jié)提煉出的事件和論點，不但讓孩子也驚訝地發(fā)現美國之旅的意義遠大于時間上的的兩周之行，親身經歷過便能娓娓道來，連語文作文也有了極好的素材，而且提煉出的論點正如孩子所說：立意深遠。

　　二、以“我”為中心，由對“小我”的關注放大到對“大我”的體察。

　　1、幾乎每年中考題目中都有一個隱藏的“我”(I、me或者my)

　　這是一個很好的提示，暗示學生由自己身邊人，身邊事出發(fā)，切忌泛泛而談，空洞套話，最該引以為戒的是2003年ToBeaLovelyShanghainese(做可愛上海人)一題，雖有圖畫提示，但成也提示，敗也提示。不少同學將主語延伸為“我們這些生長在上海的人以及出生在其他地方，后來的新移民”一個主語如此之大，寫到后來更是苦不堪言，語言跟不上思想，腦子里思考著“改革開放”“日新月異”的宏觀大詞，下筆卻一片空白，文章結構也零散歪斜，何必呢？其實，掌握中考規(guī)律后完全不會犯同樣錯誤，記住一個“我”，以我為中心即可，我打算怎么做一個可愛上海人？是努力學好英文呢，還是爭當志愿者，是熱情幫助來華旅行的外國友人呢，還是遵守“七不規(guī)范”。一切都在一個“我打算怎么做”。

　　2、關注他人，架構聯系

　　2002年以MyFavoriteThing(s)(我心愛之物)打開以“我”為中心的出題局面，2008年一題Lovearoundme(我身邊的愛)則顯山露水地開始關注起了“他們”，這個趨勢必然成為今后幾年中考出題趨勢。

　　對答方案：

　　中考作文離不開話題四大類“個人、學校、家庭、社會”。考生應對日常生活應有所體察，對學校老師、同學這樣的關鍵詞敏感。還有一個技巧在這里教給大家，作文下筆前應在審題的基礎上對題目進行拆分，請大家記住一個萬能拆分法——3WH。WHO/WHAT(什么人或事)；WHY(為什么)；HOW(怎么做)，將此方法與“話題四大類”合并使用，文章即會邏輯清晰，言之有理。

　　我們試著對08年最新試題Lovearoundme進行拆分，第一個WHO：Who'slove?學校里有老師，有同學，他們的愛；家庭里有父親，母親，親戚的愛，第二個HOW:Howtheyloveme?他們對我怎么好？具體的例子就能聯想起來了，HOW:HowIwannareturnmylove?我如何回報這種愛？這里已經搜集了四種以上的愛，四種以上愛的方式，和四種以上回報的方式，作文中只需選取2-3種即可。

　　三、對英文輸出能力的重視。

　　任何一篇英語文章論宏觀指框架結構，邏輯連接，論微觀論句式句型、詞匯詞組，中考作文也不例外。這里拋磚引玉，與同學共勉。

　　1、連接詞是王道

　　連接詞是中文語段中沒有的詞匯，也是英文寫作中應該注意的重點。中文是高級語言，極其強大，只要對話雙方或作者讀者處于相同語境，無論思維跳躍多遠總能拉扯上邊。但英語中考作文中，中英文思維的差異性不可忽視，一句話只有一個主語、一個謂語，意思一旦表達完全，一句話就該馬上終止。

　　以下連接詞推薦同學們學會用到文章中。

　　開頭：Tobeginwith,Tostartwith,Firstly,Firstofall。

　　表補充：notonly…butalso,furthermore,inaddition,moreover，thatistosay

　　表目的：inorderto,soasto,sothat

　　表轉折：however,nevertheless,yet

　　2、砍殺第一詞匯

　　要表達對一切“人、事、物”的喜愛之情是考生追求的，但簡單一個"like"、"prefer"實難表達愛之深、情之切，此時完全可以自己總結歸納出一系列“喜歡”的詞匯詞組，如：

　　BefondofEnglish

　　BecrazyaboutEnglish

　　HaveapassionforEnglish

　　BeenthusiamaboutEnglish

　　詞組間情感的強烈度請同學仔細體會。如果同學能夠自己學會總結歸納，之后再出現“喜歡”這一詞，就應該砍掉第一個浮現的簡單詞“like”，學會使用更準確的高級詞組。

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