對于初三生來說，應該如何針對期中考試病癥進行開方總結?

　　病癥1：試卷中某些題型失分多

　　開方：“補”知識，重點是薄弱、遺漏環節

　　重點中學語文教師表示，初三的學生在期中考試以后，應該從自己的試卷中出發，找出失分較多的題型，并回顧學習和復習中遺漏的環節，發現薄弱之處，從而能在以后的學習中對癥下藥。老師認為考卷是第一手的資料，學生應該學會好好地利用。

　　重點中學資深數學教師表示，初三生的“進補”主要分成幾個方面。一“補”知識層面上的缺失，學生要準確地總結自己每門學科的不足之處。在補上不足之后，分數能提高得更快。不論你的期中考試是否理想，都需要打起精神，參與到下一階段的學習中。學生也可以多與老師溝通，準確地為自己初步“定位”，了解自己的優勢與不足之處。切記：在這一階段學習才是最重要的。

　　病癥2：期中考發揮失常

　　開方：“補”心態，用科學發展眼光分析、改進

　　二“補”心態上的問題，不少學生都是第一次進行類似本次期中考試這樣的綜合考試，所以在有些問題上，不少學生在處理時有些棘手，如學生是否熟悉理化合卷這樣的形式，或是如何更好地分配數學試卷中最后幾個大題的時間，這些都是學生們需要進行“進補”和再加強的方面。其次，“進補”的是學生的信心。學生和家長都應用科學發展的眼光分析試卷中的不足之處，并及時改進。徐天兵認為不論是學生還是家長都不應把分數看得太重。不能因為一次考試的不順利，就失去信心。對于那些在期中考試中沒有發揮好的同學，老師和家長應幫助他們及時疏導情緒，正確認識和定位自身，爭取在期末考試中發揮自己的水平，考出好成績。最后，徐天兵表示需要“進補”的是學生的精力。在總結這次的考試后，學生就應立即投入到下一階段的學習和復習中，畢竟初三的學習計劃還沒有結束，不少知識點還沒有學完，而今后學生也不可避免地將面臨不少重要的考試。

　　病癥3：家、校信息不對稱

　　開方：“補”溝通，共同為學生制定個性化學習方法

　　重點中學初三班主任老師認為，需要“進補”的是家、校的溝通。保持暢通的家校溝通可以讓雙方都及時了解學生的近況，并及時督促學生的學習和生活。她建議家長和老師，可以不定時地通電話或將想說的話寫在孩子的備忘錄上。在期中考后，學校、家長和學生三方應進行一次溝通。這樣可更快地找出每個學生存在的問題，為孩子樹立信心，確定目標。同時，家長和老師在征求學生意見之后，也可共同為學生制定個性化學習方法。通過良好的家校互動，能更好地為學生的將來添磚加瓦。

　　在談到如何進行考后“進補”時，她表示在每門學科的老師分析完試卷后，學生對于自己的得失已十分了解，學生可適當地將自己的感受寫下來，作為今后努力方向的參考。例如語文的學習，失分的主因是由于積累不夠還是學習態度不端正;數學的問題是基礎知識掌握的不牢固還是一些計算上的粗心;英語的問題是單詞掌握得不熟練還是理解上的問題;對理化合卷這樣的考試形式習慣了沒有。這些問題在寫下后更能幫助學生盡快改進。對于一些信心不足或是存在心理問題的學生，焦老師建議可先找心理老師解決問題。這樣學生能感受到整個大環境都是希望自己學習進步的，他的信心就更足了。

　　[特別關注]

　　現階段成績可作為“定位”的依據嗎?

　　不少家長急于將孩子第一次期中考成績與中考各類學校錄取分數相比較，因此憂心忡忡，擔心孩子考不上好學校。對此，老師表示家長們大可不必如此緊張，這次的期中考試分數遠遠不能和中考的分數相提并論，因為學生們經過之后幾個月的努力學習，成績能進步得更快。所以家長不必緊張，更不應該將這種緊張的情緒帶給孩子，造成他們的心理壓力。

　　關于推薦自主招生：現在是增添砝碼階段

　　不少受訪老師都表示目前考慮或是準備“推薦自主招生”都來得太早。學生在這個階段仍應集中精力在提高學習成績上，不要太關注自己是否能得到“推薦”名額，同時家長也不要抱有類似心態，急著詢問孩子這些情況，以免給孩子增加負擔。

　　老師表示大部分學校的“推薦”工作將會在春節前后開始進行。所以學生現在的主要任務還是學習，不要將太多的精力放在擔心名額分配上。無論如何，“推薦”的主要前提還是成績優秀。當然對于一些有志于得到推薦機會的學生來說，可以關注之后幾個重要的時間節點，例如之后幾次重要的數學或物理競賽。如果在競賽中獲得名次，將為你增添不少的砝碼。

　　“推薦”主要還是看學生的成績和一些競賽的名次。而這些關鍵的成績都要到春節以后才能體現，所以現在不需要過于考慮或是擔心。根據以往的經驗有些學生在三、四月份開始準備自薦的材料，也不遲。

　　一位實驗性示范高中招生負責人表示，希望得到“推薦”的學生首先必須明確：每個學校的基本要求都是相似的，即學生必須具備全面的綜合素質和良好的學業水平。而且在這一階段各門學科還有新的知識點，因此學生的注意力還應集中在學業上。初三是對整個初中階段學業的整理和鞏固，對學生來說最為重要的還是對知識的掌握，切忌本末倒置。其次，學生和家長可先了解相關的中招政策，避免在今后填報“推薦自主招生”學校時浪費名額。最后，學生也應了解自身，準確定位，再結合不同高中的教學特色來選擇學校。不能僅看學校的名氣，最后進入一個不適合自己的學校，這是得不償失的。

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