一、背誦并默寫這兩篇短文。

　　設題意圖是使學生能夠當堂記住這兩篇優美的寫景文章，養成背誦名篇的好習慣。背誦是學習古文的基本功，它對于牢固掌握古文內容和培養語感是很重要的。默寫是為了檢查背誦的效果，也要在課堂上完成。

　　二、這兩篇短文都寫自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明。

　　設題意圖是培養學生感知寫景類文章中作者思想感情的能力。每一篇文章都有它的感情基調，在初讀文章的過程中就應該提醒學生有意識地注意這一點，從整體上把握作者傳達的情感是悲還是喜。對文章作細致研讀后，還要仔細品味作者的思想感情。本題是在第二個層次上的品味，通過兩篇文章的比較能夠使認識更加深入。

　　參考答案：

　　《答謝中書書》表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子，文章開頭寫道“山川之美，古來共談”，這個“美”字，是山川風物的客觀形態，也是作者對山川風物的審美感受──愉悅，“實欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態表露無疑。“自康樂以來，未復有能與其奇者”，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。

　　《記承天寺夜游》表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。

　　三、解釋下列句中加線的詞。

　　1．曉霧將歇，猿鳥亂鳴

　　2．夕日欲頹，沉鱗競躍

　　3．念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

　　4．但少閑人如吾兩人者耳。

　　設題意圖是讓學生積累文言實詞和虛詞，記住詞的基本意義。

　　參考答案：

　　1．歇，消散。

　　2．競，爭著；躍，跳躍，這里指跳出水面。

　　3．念，想；遂，于是、便；至，到。

　　4．但，只。
 

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