一、閱讀課文，回答下列問題。

　　1．作者介紹了關于“屏”的哪些知識？

　　2．作者對“屏”的感情是怎樣的？

　　設題意圖是讓學生熟悉課文，獲得一些傳統文化知識，受到感情上的熏染。

　　1．作者介紹了屏風的這些知識：在室外和室內安置屏風的作用，其中有實用性的，也有藝術性的；從建筑材料和裝飾的華麗程度角度劃分出的屏風種類；屏風在設置上應該注意的問題。

　　2．由于古詩詞及古畫的感染和影響，作者從小時候起就對屏風產生了喜愛和向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風認識更深，也就“更覺得它實在微妙”，作者對屏風的感情加深了。全文不少地方都流露出作者對屏風的贊賞之情。

　　二、課文里多處引用古詩詞，你覺得這樣有什么好處？查找資料，大致了解這些詩句的意思。

　　設題意圖是讓學生注意本文在行文上的特點，并喚起他們對古詩詞的興趣。

　　課文里多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，而這和本文的介紹對象──屏風──這種中國傳統器具是相稱的。
 

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