《木蘭詩》練習題與答案(2)

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　1.用一句話概括這兩段話的段意

　　2.填出相應的動詞

　　①描寫爺娘：

　　②描寫阿姊：

　　③描寫小弟：

　　④描寫木蘭：

　　3.選文中連用四個“我”的作用是什么?

　　4.由選文最后一段演變而來的成語是什么?其含義是什么?

　　5.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。

　　6.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

　　七.深入探究下列問題：

　　1.結合全詩內容分析木蘭是一個什么樣的形象?

　　2.如何理解本詩詳略的處理?

　　【實踐·拓展】

　　八.閱讀下詩，回答問題

　　十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰!出門東向望，淚落沾我衣。

　　1.解釋加點的字

　　①八十始得歸：

　　②采葵持作羹：

　　③兔從狗竇入：

　　④不知貽阿誰：

　　2.說說下列詩句的意思

　　①遙看是君家，松柏冢累累。

　　②出門東向望，淚落沾我衣。

　　3.詩中主人公離家歸家的年齡分別是多大?

　　4.用詩中的句子回答：主人公的家現在怎樣?

　　5.全詩表達了一個怎樣的主題?

　　木蘭詩

　　一.略。

　　二.略。

　　三.略。

　　四.略。

　　五.1.朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。 2. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 3.東……西……南……北…… 4.將軍百戰死，壯士十年歸。 5.萬里赴戎機，關山度若飛。 6. 爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　六.1.木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。 2.①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖 3.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4. 撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯綜復雜，不易識別。 5.歸家的喜悅和故物的親切。 6.不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。

　　七.1.言之有理即可。要點：本詩塑造了木蘭這一不朽的藝術形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。 2.要點：詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰爭的冷淡和遠離。

　　八.1.①才 ②菜湯 ③洞 ④給 2.遠遠看去，那就是你的家，那邊松樹柏樹很多，墳墓一大堆。走出門外向東望去，(心情極其悲痛)，眼淚就流了下來。 3.十五、八十 4. 松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從梁上飛。 5.全詩通過對一個久別家鄉重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現了他的孤獨和凄涼，反映了戰爭的殘酷無情，也體現了人民對戰爭的厭惡和憎恨之情。.

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