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2019初三物理總復(fù)習(xí)力的公式歸納 重力G(N)G=mgm：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg 密度 (kg/m3) =m/v m：質(zhì)量 V：體積 合力F合(N)方向相同：F合=F1+F2 方向相反：F合=F1-F2方向相反時(shí)，F(xiàn)1 F2 浮力F浮(N)F浮=G物-G視G視：
2019-05-03
物因振動(dòng)而發(fā)聲，振動(dòng)停止停發(fā)聲。固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲。 感知聲音兩途徑，雙耳效應(yīng)方向明。規(guī)則振動(dòng)叫樂(lè)音，無(wú)規(guī)振動(dòng)生噪聲。 分貝強(qiáng)弱要注意，樂(lè)音也能變?cè)肼暋７涝氘a(chǎn)生阻傳聲，嚴(yán)防噪聲入耳中。 聲音
2019-05-03
2019初三物理試題：?jiǎn)芜x測(cè)驗(yàn) 1.關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是( ) A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同 B.我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小 C.某些路段 禁鳴喇
2019-05-03
物理實(shí)驗(yàn)操作試題(四題) 1、用天平和量筒測(cè)金屬塊的密度 2、測(cè)量并聯(lián)電路中的電流 3、測(cè)量小燈泡工作時(shí)電阻 4、測(cè)量小燈泡的電功率
2019-05-03
物理是一門(mén)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，中學(xué)生們要學(xué)好 既要有好的數(shù)學(xué)知識(shí)、較強(qiáng)的邏輯思維，還要掌握一定的物理學(xué)習(xí)技巧。因此很多同學(xué)都感到學(xué)好物理特別難，尤其是進(jìn)入高中以后，經(jīng)常可以聽(tīng)到同學(xué)中流傳著這樣一句話(huà)：
2019-05-03
1.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度一定不變。只要是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則速度一定是一個(gè)定值。 2.平均速度只能是總路程除以總時(shí)間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費(fèi)的所有時(shí)間，包含中間停
2019-05-03
運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)總結(jié) 1、知道力是物體對(duì)物體的作用 2、力的作用效果：使物體發(fā)生形變、改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3、知道1N的大概概念，可能會(huì)出現(xiàn)在選擇題的一個(gè)選項(xiàng) 4、力的三要素，可能會(huì)出現(xiàn)在填空或選擇 5、力的示意圖
2019-05-03
一、分子熱運(yùn)動(dòng) 分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容是：(1)物質(zhì)由分子組成;(2)一切物體的分子都永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。(3)分子間存在相互作用的引力和斥力。 擴(kuò)散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進(jìn)入對(duì)方現(xiàn)象。 擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：一切物質(zhì)的
2019-05-03
第一章聲現(xiàn)象知識(shí)歸納 1.聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳來(lái)的。 3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音
2019-05-03
一、功 做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上移動(dòng)的距離 功的計(jì)算：力與力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。W=FS。 單位：焦耳(J)1J=1Nom 功的原理：使用機(jī)械時(shí)人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)所
2019-05-03
一、彈力彈簧測(cè)力計(jì) 彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性。 塑性：物體受力后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。 彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。 彈
2019-05-03
中學(xué)物理涉及到很多物理概念、公式、規(guī)律及現(xiàn)象，都需要記牢。在記物理知識(shí)時(shí)除了下功夫外，還應(yīng)找竅門(mén)。若把這些物理知識(shí)編成 順口溜 ，不僅讀起來(lái)順口，而且易記好學(xué)，也增強(qiáng)記憶。下面給大家舉幾個(gè)例子，以示優(yōu)
2019-05-03
1、細(xì)讀書(shū)，多設(shè)問(wèn)，培養(yǎng)自學(xué)能力 教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。 (1)課前閱讀，有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問(wèn)題，邊讀邊想.如閱讀 功 這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)
2019-05-03
1.體積相同的木球、鋁球、鐵球，在水中靜止時(shí)情形如圖1所示(鋁球沉底)，下列說(shuō)法正確的是() A.木球一定是空心的 B.鋁球一定是實(shí)心的 C.木球受到的浮力最大 D.鐵球和鋁球受到的浮力一樣大 2在下列幾種情形中，物體所
2019-05-03
1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法中正確的是() A排球被拋出后沿豎直向上方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的合力方向豎直向上。 B汽車(chē)高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易停下來(lái)，是因?yàn)槠?chē)速度越大慣性就越大。 C子彈從槍口射出后仍繼續(xù)高速前進(jìn)，是因?yàn)樽?/p>
2019-05-03
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