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套路三：想像補白 詩歌的思路具有跳躍性的特點，這給理解詩意和體會意境造成了一定的障礙。同學們要善于展開想象來填補因 跳躍 而形成的句與句之間的空白，從而更好地 入情悟境 。如學習《尋隱者不遇》一詩，針對
2025-03-08
套路二：理解詞句 要進入詩的意境，必須準確理解字詞句的含義。古詩的意境，往往是選用表現力強的詞語構設的。因此抓住這類詞語，分析、理解其所蘊涵的意義，就能進入詩的意境，打開詩人情感的大門。如 春風又綠江
2025-03-08
套路一：了解背景 古詩語言精練，篇幅短校詩人一般不可能交待寫詩的目的和當時的社會背景。這就必須向老師、家長或書本求教，為理解詩意、進入意境掃清障礙。如學習《梅花》一詩，如果了解了這首詩是王安石變法失敗
2025-03-08
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2025-03-08
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2025-03-08
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2025-03-08
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2025-03-08
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2025-03-08
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2025-03-08
02《蒹葭》 兼葭蒼蒼， 白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 兼葭采采， 白露未已
2025-03-06
01《關雎》 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右葦之。窈窕
2025-03-06
05《赤壁》 折戟沉沙鐵未銷， 自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。 1.初中三年中我們學習了許多唐詩：有的詠史，有的詠物有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風光。上面這首詩屬于
2025-03-06
04《酬樂天揚州初逢席上見贈》 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 1.這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇? 詩
2025-03-06
03《使至塞上》 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關逢候騎，都護在燕然。 1.頷聯用 征蓬、歸雁 比喻詩人自己，表達了詩人孤獨、思鄉的感情。 2.蘇軾評價王維詩云 味
2025-03-06
02《游山西村》 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 1. 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 是廣為流傳的佳句，
2025-03-06
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