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5、《夜雨寄北》（李商隱） 1．《夜雨寄北》中思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱，李商隱將相思之情轉化為了重逢的希冀（運用想象以未來相聚寫今日相思）的句子：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 2．《夜
2025-05-05
4、《天凈沙 秋思》（馬致遠） 1．《天凈沙 秋思》中寫農村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 2．馬致遠在《天凈沙 秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道
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3、《次北固山下》（王灣） 1．王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。 2．《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律，蘊涵新事物孕育于
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2、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白） 1.表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 2.融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 編
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1、《觀滄�！罚ú懿伲� 1．《觀滄�！分校钅鼙磉_作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 2．《觀滄�！芬辉娭校鑼懖菽揪吧木渥邮牵簶淠緟采�，百草豐茂。 3．《觀滄�！芬辉娭袑懘蠛�
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4.深入思考法 透過現象看本質，挖掘深刻哲理。例如： 題目 挫折，讓我成長 ：不僅寫挫折帶來的痛苦，更要寫挫折如何成為人生的轉折點，如何讓自己學會堅強、責任或堅持。 題目 閱讀，讓生命遇見美好 ：不僅寫閱讀
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3.反向思維法 打破常規思維，提出新穎觀點，讓作文更具吸引力。例如： 常規思維： 近墨者黑，近朱者赤。 反向思維： 近墨者未必黑，近朱者未必赤。 常規思維： 班門弄斧，貽笑大方。 反向思維： 班門弄斧，
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2.虛實結合法 實 是具體的事件、場景， 虛 是情感、思想、哲理。通過虛實結合，既能展現具體內容，又能升華主題。例如： 題目 走在路上 ：可以寫 走在上學路上的所見所聞 （實），進而反思社會風尚或家鄉變化（虛
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1.限制因素法 許多作文題目范圍較廣，為了精準立意，可以通過添加限制因素來縮小寫作范圍。例如： 題目 滋味 ：可以寫 挨訓的滋味 生活的滋味 做題的滋味 等，聚焦具體事件，避免空泛。 題目 生活需要 ：可以寫
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篇目2：《愛蓮說》 一、文學常識 ⑴本文選自《周元公集》，作者周敦頤，字茂叔，世稱 濂溪先生 ，北宋朝哲學家、理學家。謚號 元公 ，有《太極圖說》、《通書》、《周元公集》�！稅凵徴f》是他托物言志的一篇名文。
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篇目1：《陋室銘》 一、文學常識 1．作者：劉禹錫：字：夢得唐代詩人，文學家，哲學家，著有《劉賓客集》 2．本文選自《全唐文》，我們學過他的詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》，其中的名句：沉舟側畔千帆過，病樹前
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篇目5：《生于憂患，死于安樂》 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 【甲】 生于憂患，死于安樂 舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是
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篇目4：《富貴不能淫》 閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。 【甲】 景春曰： 公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。 孟子曰： 是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之
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篇目3：《記承天寺夜游》 閱讀下面【甲】、【乙】兩個文言選段，完成下面小題。 【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下
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篇目2：《答謝中書書》 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自
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