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    初中五大學科

    2015初中語文名著知識點總結范例

    例析:名著閱讀。 (1)憑借你閱讀《格列佛游記》的體驗,從下列地名中選出格列佛沒游歷過的一項( ) A.小人國 B.車遲國 C.大人國 D.慧骃國 (2)吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請從下列提示中任

    2015-04-15

    2015初中語文標點符號知識點:冒號

    冒號 冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。 提示下文: (一)用在書信、發言稿開頭的稱呼語下邊,有引起收信人、聽眾注意的意思。 (二)有在 某某說 后面,表示后面是引用的話。 (三)用在提示性的

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    2015初中標點符號知識點:分號

    為了方便同學們學習,下面朽精心為大家整理了初中標點符號知識點:分號,供大家參考學習,希望對同學們的學習能有所幫助。 3:分號 分號和逗號都可以用于復句內部的分句之間,不同之處在于分號常常用在并列分句之間

    2015-04-15

    2015初中語文病句知識點:常見語病—種屬關系并列

    各位同學,大家應該為學習中有哪些知識點而困惑吧,朽為大家準備了初中語文病句知識點:常見語病 種屬關系并列,希望大家可以好好復習。 種屬關系并列 具有種屬關系的概念不得并列,如: ⑾他經常去圖書館查閱工具

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    2015初中語文病句知識點常見語病交叉關系并列

    交叉關系并列 具有交叉關系的概念也不得并列,如: ⑿這所學校里大部分是中青年教師,老教師和女教師只占少數。 這個句子中的 中青年教師 和 老教師 中包含有 女教師 ,女教師中也包含有 中青年教師 和 老教師 ,

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    2015初中語文知識點仿寫句子的方法和技巧

    語文從其學習語言、練習寫作的功用來說,學習寫作是其不可偏廢的一大任務。近年來,隨著對語言寫作技能的完善的要求越來越高,單獨的語言仿寫訓練也日益從各類語文試卷中涌現出來。根據你的觀察和對生活的感悟,依

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    2015初中語文知識點仿句考點

    考點舉要 語言仿寫題具有題型靈活、設計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點,我們中考主要從下面三個方面來考查學生: 1、考查同學們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。 學會寬容,寬容是容納大樹小草的田野,是

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    2015初中語文口語交際知識點:口語交際的重要性

    初中語文口語交際教學的策略 在新課改中,口語交際作為與識字、寫字、閱讀、寫作、綜合性學習并列的一項內容,其重要地位與作用更加彰顯。現代社會中口語交際的優勢與特征及其所占據的重要地位,已經成為我們重視和

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    2015初中語文口語交際的解題技巧

    初中生 具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神 。評價學生口語交際能力 應重視考查學生的參與意識和情感態度。評價必須在具體

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    2015初中語文修辭方法知識點:借代

    為了方便同學們學習,下面朽精心為大家整理了初中語文修辭方法知識點:借代,供大家參考學習,希望對同學們的學習能有所幫助。 借代 借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用

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    2015初中語文修辭方法知識點:比喻

    語文的學習需要大家每天的積累,這樣才能提高語文成績,朽在這里為大家整理了語文修辭方法知識點:比喻,希望大家可以用心去看,去學習。 比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。

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    2015初中現代文閱讀議論文答題技巧

    議論文,從字面意思理解,是以議論為主要表達方式的文章,在中考語文試卷中,議論文也是必考點,本文就來為您介紹中考議論文答題技巧。 閱讀議論文,首先要了解議論文的特點。議論文有論點、論據、論證三大要素。只

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    2015初中語文現代文閱讀知識點:議論文考點

    【考查要點】 在整體上,考查的重點是對文章的整體感知、理解和領悟能力,如分析、概括文章的思想內容,對全文中心論點的辨析、判斷、提娶歸納,對全文論證結構的梳理、劃分,對全文論證方法的辨識、理解,對全文論

    2015-04-15

    2015初中文學常識:古詩詞情感把握

    古詩詞把握情感 這一考點主要考查學生在理解詩詞內容的基礎上,結合寫作背景、寫作風格、詩詞類別、詩詞情境、關鍵字句、表現手法、修辭手法等方面,把握作者抒發的情感、領會人物精神、體會蘊含的感情基調及作者

    2015-04-15

    2015初中文學常識:古詩中的虛實結合

    虛實結合是古典詩歌中常用的藝術手法之一。詩歌鑒賞中的所謂 實 是指客觀世界中存在的實象、實事、實境,它可以通過視覺、聽覺、觸覺等具體感受得到,是真實具體的描繪;所謂 虛 則是想象之景,存在于人的思想意識之

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