大河網(wǎng)-河南日?qǐng)?bào)報(bào)道：(記者柯楊)7月30日，鄭州市區(qū)普通高中錄取工作結(jié)束，為期兩個(gè)月的中招告一段落。與往年相比，今年各高中學(xué)校之間的生源大戰(zhàn)來(lái)得似乎更為猛烈。

　　5月以來(lái)，本報(bào)先后以《優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重郊縣打響“生源保衛(wèi)戰(zhàn)”》、《鄭州中招報(bào)名首日高中搶優(yōu)生“怪招”頻出》等為題，對(duì)中招過(guò)程中的搶生源現(xiàn)象進(jìn)行了報(bào)道。

　　高中學(xué)校存在競(jìng)爭(zhēng)無(wú)可非議，但在“各人自掃門(mén)前雪”這種狹隘思想和短視意識(shí)的影響下，“瘋狂掐尖”讓各校耗費(fèi)了大量人力、物力和財(cái)力，對(duì)提高整個(gè)鄭州高中教學(xué)質(zhì)量害處匪淺。

　　撥去“生源大戰(zhàn)”的硝煙，我們可以看出這并不是學(xué)校之間簡(jiǎn)單的“市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)”，它折射出了整個(gè)教育體制的一個(gè)傷疤。

　　當(dāng)學(xué)校們被裹挾進(jìn)暗流中時(shí)，我們期待著主管部門(mén)表現(xiàn)出足夠的強(qiáng)勢(shì)，讓中招政策能夠真正落實(shí)，讓違規(guī)現(xiàn)象不再有禁難止。

　　現(xiàn)象

　　報(bào)名：尖子生成搶奪對(duì)象

　　為了搶奪生源，各校在中招過(guò)程里陷入一場(chǎng)“混戰(zhàn)”。

　　填報(bào)志愿時(shí)，完中成績(jī)好的學(xué)生會(huì)受到學(xué)校的特別“照顧”，要求在老師的“指導(dǎo)”下填報(bào)本校，這種行為頗受獨(dú)立高中的詬病。

　　而在同一“檔次”的高中之間，跟學(xué)生簽訂保證錄取協(xié)議，給家長(zhǎng)發(fā)短信、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)攻擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手則成了常見(jiàn)的做法。

　　至于郊縣來(lái)說(shuō)，不只本地的高中“內(nèi)戰(zhàn)”，初三下學(xué)期一開(kāi)始，市區(qū)高中就會(huì)不顧“不準(zhǔn)跨區(qū)域招生”的禁令，派出招生隊(duì)伍來(lái)郊縣挖尖子生。

　　考試：缺考越來(lái)越嚴(yán)重

　　今年設(shè)在市區(qū)高中的部分中招考點(diǎn)，出現(xiàn)了較大規(guī)模的缺考現(xiàn)象，有的考點(diǎn)甚至缺考近百人。

　　造成這種現(xiàn)象的原因是完中和獨(dú)立高中之間的爭(zhēng)奪。一些完中的考生為了不受學(xué)校制約，偷偷報(bào)了兩個(gè)志愿，造成一些考點(diǎn)缺考，這種行為相當(dāng)冒險(xiǎn)：由于報(bào)名時(shí)考生要提交體育分?jǐn)?shù)條，報(bào)了雙志愿的考生如果參加第二次志愿的考試，就沒(méi)有體育分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)公布后鄭州市中招辦為了考生利益，答應(yīng)為他們加上體育成績(jī)。

　　錄取：各校不聽(tīng)招呼

　　今年采取了各批次學(xué)校分批劃線、同時(shí)錄取的辦法，然而同時(shí)錄取并不能制止各校搶奪高分考生的行為。

　　錄取開(kāi)始之前就有學(xué)校私自劃定分?jǐn)?shù)線，急于搶先一步錄到成績(jī)還不錯(cuò)的考生。錄取開(kāi)始后，分校不顧公辦高中招生完畢后才能招生的規(guī)定，也在同一時(shí)間擠入搶生源的行列。

　　觀點(diǎn)

　　爭(zhēng)搶源于經(jīng)濟(jì)利益

　　受訪的高中校長(zhǎng)們紛紛表示生源就是學(xué)校的生命線，“參戰(zhàn)”實(shí)屬無(wú)奈。

　　一所完中校長(zhǎng)稱：“我難道不知道限制學(xué)生報(bào)考外校違規(guī)嗎？置身在這個(gè)環(huán)境里，不這樣做我們就吃虧了。”

　　據(jù)他透露，生源之爭(zhēng)背后其實(shí)是各校之間的利益之爭(zhēng)。借優(yōu)秀生源提高升學(xué)率，借升學(xué)率提高知名度，以知名度吸引擇校生，以擇校生獲取高收益--“利益鏈條”驅(qū)使各校在爭(zhēng)奪尖子生時(shí)鮮招頻出。

　　考生選學(xué)校也要冒風(fēng)險(xiǎn)

　　高中錄取開(kāi)始后，十幾位家長(zhǎng)集中在某校要求“給個(gè)說(shuō)法”，他們的孩子考前都與該校簽訂了“保證錄取協(xié)議”，但事實(shí)上該校的簽約人數(shù)超過(guò)了其招生計(jì)劃，根本無(wú)法全部?jī)冬F(xiàn)。

　　“高價(jià)擇校上了這所學(xué)校，卻被分到普通班，那些尖子生都被分到重點(diǎn)班，受到老師的特別關(guān)注，教育的根本宗旨何在？”一位家長(zhǎng)以自己的切身體會(huì)告訴家長(zhǎng)們不要以為孩子上了名校，考大學(xué)就有保障。

　　不少家長(zhǎng)認(rèn)為，生源之戰(zhàn)導(dǎo)致的只重經(jīng)濟(jì)利益不顧考生權(quán)益的情況實(shí)在讓人擔(dān)心。

　　生源大戰(zhàn)破壞教育公平

　　鄭州市中招辦有關(guān)人士表示，近兩年“生源大戰(zhàn)”不斷升級(jí)，這從側(cè)面反映了一些學(xué)校片面的市場(chǎng)意識(shí)，更反映了“應(yīng)試教育”的觀念根深蒂固。

　　他感慨道，“生源大戰(zhàn)”并非學(xué)校之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，而是靠積累尖子生造成高教學(xué)質(zhì)量、高升學(xué)率的假象。

　　“名校靠?jī)?yōu)秀生升入大學(xué)的數(shù)量提高學(xué)校的知名度，然后大量收取擇校生的高價(jià)學(xué)費(fèi)；而普通高中生源外流，經(jīng)濟(jì)效益下滑，教師隊(duì)伍不穩(wěn)。差距會(huì)越來(lái)越大。”一位校長(zhǎng)不無(wú)憂慮地說(shuō)。

　　招生地域是否限得過(guò)死

　　學(xué)校重視生源無(wú)可非議，但高中生源競(jìng)爭(zhēng)到底應(yīng)該在什么地域范圍內(nèi)進(jìn)行？

　　鄭州市教育局教研室的王海燕介紹，以前每個(gè)學(xué)校的生源范圍都是劃定的、計(jì)劃的，隨著教育改革的推進(jìn)，不僅大學(xué)招生逐漸打破地域限制，國(guó)內(nèi)一些高中的招生也在嘗試突破限定地域，省內(nèi)一些民辦中小學(xué)校實(shí)行的就是跨地區(qū)自主招生。

　　“搶生源本身就是一種狹隘的看法，至少鄭州市的高中招生不應(yīng)該限定區(qū)域，應(yīng)該讓考生憑實(shí)力上適合自己的學(xué)校。”采訪中，不少郊縣考生的家長(zhǎng)表示。

　　建議

　　教育評(píng)價(jià)機(jī)制有待改進(jìn)

　　教育界人士普遍認(rèn)為，“生源大戰(zhàn)”白熱化的根源之一就在于目前的教育評(píng)價(jià)手段太單一，評(píng)價(jià)機(jī)制太死板，大學(xué)升學(xué)率成為評(píng)價(jià)一所高中的最主要指標(biāo)，這給學(xué)校造成了很大的升學(xué)壓力。

　　主管部門(mén)不能有令不行

　　生源大戰(zhàn)逐年升級(jí)的一個(gè)原因是教育監(jiān)督管理機(jī)制的不健全。

　　根據(jù)鄭州市教育局的說(shuō)法，違規(guī)錄取的學(xué)生一律不辦學(xué)籍，然而事實(shí)并非如此，對(duì)違規(guī)學(xué)校的查處也只表現(xiàn)在寫(xiě)檢查了事，查處缺乏力度，許多違規(guī)行為依然暗中進(jìn)行。

　　分校辦學(xué)招生要規(guī)范

　　目前真正做到獨(dú)立、與所依托名校完全分開(kāi)的分校幾乎沒(méi)有，很多分校招生時(shí)會(huì)拿“混合編班”、“本校老師教課”等吸引家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)選擇分校其實(shí)看重的是名校的教學(xué)水平。

　　“不嚴(yán)格規(guī)范分校的辦學(xué)和招生行為，分校也會(huì)擠入搶生源的大戰(zhàn)中企圖分一杯羹。”教育界人士普遍認(rèn)為。

　　教育均衡化迫在眉睫

　　在現(xiàn)行教育體制下，指望學(xué)校不搞“生源大戰(zhàn)”，主動(dòng)放棄利益是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵在于地方政府與教育部門(mén)要真正從保證更多人公平教育權(quán)利的大局出發(fā)，改革教育評(píng)價(jià)手段，淡化升學(xué)率觀念，合理配置教育教學(xué)資源，營(yíng)造公平教育氛圍。

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