２００７年度的中高招工作已基本塵埃落定，看不見烽煙的招生“大戰”曾經牽動著每一位考生和家長的神經。民辦學校作為招生主體的重要組成部分，與公辦學校一起分享招生的“蛋糕”，絕大多數的民辦學校通過自身誠信辦學，加強校本教研，樹立了良好的辦學聲譽。然而據知情人透露，個別民辦學校在招生過程中存在著虛假承諾、高獎攬生、購買生源等“五大亂象”。

　　亂象之一：虛假承諾

　　“只要上我們的學校就能包你考上大學，今年考上二本的包你明年上一本，考上三本的包你上二本?如果沒有考上我們將退還全部學費”。如此誘人的廣告，吸引了眾多曾經失利的學子。據了解，一位２００６年考了４００多分的考生由于對自己的高考成績不滿意，他決定復讀。當他看到某民辦補習學校承諾宣傳就決定到該校復讀，然而在今年的高考中他僅考了１００多分。當他要求該校按照承諾退回學費時卻遇到了拒絕，一年的艱辛復讀不僅浪費了青春，該退回的學費也化為泡影。

　　亂象之二：高獎攬生

　　有的民辦學校為了吸引一些高分學子，留住這類“尖子生”將來考上重點大學為學校創牌子，可謂各出奇招，或是減免三年學費，或是直接現金獎勵，有的獎勵金額甚至高達數萬元。合肥市某民辦學校為了招收高分學生?在招生廣告里面寫出?凡達到１、６、８等省級示范高中分數線的學生來該校就讀三年獎勵幾萬元現金。

　　亂象之三：招生“回扣”

　　一些民辦學校為了確保招到學生，繞開正常的招生程序，與生源學校的相關負責人聯系，每推薦１名學生支付１００―３００元不等的“生源組織費”，其實質即招生回扣。更為嚴重的是，有的教師私自帶學生到招生學校參觀，勸說學生到該學校就讀，還有一些民辦高考補習學校在各縣區設立招生點，招生點的人將學生帶到學校報名繳費后，學校支付其高額回扣。招生給“回扣”的方式導致一些薄弱學校的班主任寧愿當“差”班的班主任而不愿當“好”班的班主任。

　　亂象之四：數據不實

　　某些民辦學校為了吸引好生源，對本校的教育教學成果夸大其辭，誤導學生及家長。某民辦學校在媒體上宣稱自己的高考本科達線率、中考重點高中達線率高達多少多少，但當家長求證，要求了解這些達線學生的資料時，被告知有很多學生是外地學籍，具體數字不好統計。據知情人透露，這類學校在宣傳中高考數據時往往算上外地學籍借讀生的數據，還有的只是在本校報名參考（主要是高考復讀生），實際上并未在本校學習的考生，因此造成宣傳數據的“水分”很大。

　　亂象之五：線下錄取

　　中考過后，一些沒有達到普高分數線而又不想上普高參加高考的學生為無處求學而煩心。一些民辦高中為了招攬生源，抓住家長和考生讀普高參加高考的心理，打起了“線下錄取”牌，通過購買外地學籍或中職學籍幫助線下生參加高考或對口高考，收取高額借讀費。但對于這些學生進入普高學習是否能適應高考升學的要求他們則根本不予考慮。

　　有關專家認為，民辦教育正在不斷的蓬勃發展，他讓更多的孩子能有條件接受更好的教育，但也不能忽視，民辦教育在發展過程中存在的一些弊端。專家還建議，家長在選擇學校的時候不要著眼于眼前的一些蠅頭小利，要對學校有全面的了解才能填報。同時，民辦教育的法規政策正在進一步完善，市場秩序和學校辦學行為需要進一步規范，行政管理與監督手段也亟待轉變。

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