浙江在線09月14日訊“從今年開始，全省重高招生推行‘分配制’，即把重點高中招生名額按一定比例分配到初中學校。3年內(nèi)，分配比例要提高到重高招生數(shù)的50%以上。”昨天上午，杭州的方女士一翻開本報就被A13版《重高招生嘗試“分配制”》這條消息吸引住了，邊看邊為兒子歷歷的未來盤算起來。

　　歷歷就讀于杭州某熱門民辦初中，今年剛念初二，綜合成績一直在班里名列前茅，美中不足的是有點偏科――英語成績扯后腿。“這幾年中考難度下降，強調(diào)的是基本功，我就怕他到時其他科目沒比人家高了沒幾分，卻在英語上吃虧一大截，與最好的重高失之交臂。可要是‘分配制’推行，保送生比例增加，以我們歷歷目前的綜合排名，進前三所重高的機率會高很多。”放下報紙，方女士開始對“分配制”寄予厚望。

　　至少讓一半學生減負

　　一石激起千層浪，“分配制”的出臺不僅讓初中在校生的家長們浮想聯(lián)翩，而且成了初中校長們的關注焦點。

　　“因為還沒拿到相關文件，所以我也是剛從報紙上聽說這項措施的。從總體上看，我覺得這對學校來說是件好事。”杭州十三中教育集團總校長汪建紅分析說，“50%的保送生比例，至少讓這部分學生減輕了課業(yè)負擔，不再死讀書，而是向其他各方面綜合發(fā)展。畢竟在保送生加分條例里，對學生參加綜合實踐活動等都有相關要求，屆時可以起到更好的導向作用，能在學生尤其是保送生當中營造出全面發(fā)展的氛圍。”

　　“分配制”有操作難點

　　“‘分配制’的確是一種美好的設想，也是我們這些從事多年教育工作的人熱切期盼的事。因為如果舉措得當，它確實有利于減輕學生負擔，有利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也有利于初中生源均衡化。但我們也不可以忽視‘分配制’在操作上的難點。”在杭州青春教育集團學校校長趙婷婷眼中，“分配制”需要具體設計完善。

　　目前實行的保送生制度，初中負責推薦優(yōu)秀學生，而最終錄取與否還是取決于高中，所以保送生通常也要參加“保送生考試”，再度經(jīng)歷一次嚴格選拔，達不到要求的學生會被退回。“此類考試的難度通常都高于中考，若實施‘分配制’后仍存在‘保送生考試’，可能反而增加學生課業(yè)。”

　　家長最關注公平

　　除了減輕學生負擔，“分配制”出臺的另一初衷是，通過每個初中都能分到重高名額，促進各學校均衡發(fā)展，對此大多初中也表示認同。

　　“有些家長過于挑學校，其實各個學校都有各自的優(yōu)點，有各自的校風校貌、文化底蘊，家長擇校不應以重高升學率為惟一標準。‘分配制’對擇校觀念無疑有良好的導向作用。”汪建紅告訴記者。

　　杭州春蕾中學校長李潔說：“也許今后對于中等程度的孩子來講，他們可以通過選擇合適的初中而順利進入重高。綜合素質(zhì)優(yōu)秀的孩子往往能在良性競爭中獲得更大的發(fā)展，今后家長擇校會更看重群體氛圍。

　　但是，“分配制”的公平性也是家長最關心的。一位讀者來電說：“我女兒成績各方面都不比別人差，如果因為名額問題被擠出來，那對孩子太不公平了。”對此趙婷婷說，“‘分配制’分配保送名額到各個學校，有助于讓薄弱學校更有機會獲得好生源，讓學生減輕負擔，提升素質(zhì)教育，但如何防止造成新的不公平，的確還有很多細節(jié)可以研究。”

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