一、激發(fā)學習動機，提高學習積極性和自覺性

　　初二年齡段的孩子精力充沛，思維敏捷，求知欲強。但部分學生學習缺乏遠大理想，情緒不穩(wěn)定，不善于自制。學習態(tài)度不端正，課堂聽課精力不集中，每堂課下來都是糊里糊涂，經(jīng)常留下“課后累”，學習成績迅速下降。防止這種情況發(fā)生，家長就要設法激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動機，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，鍛煉頑強的毅力；提高學習積極性和自覺性。讓孩子自己激勵自己，盡早阻止學習“下滑”。

　　二、幫助孩子進一步改進學習方法，提高學習能力

　　初二時課程門類增加了，且內(nèi)容加深，難度加大，作業(yè)增多。可各門課程到底應該咋學，部分初二學生心中沒數(shù)，客觀上要求家長幫助引導孩子在預習、聽課、復習、作業(yè)等學習全過程上掌握一套科學的方法，提高學習能力。具體來說就是要求家長引導孩子從被動學習向主動學習轉變；從“要我學”向“我要學”轉變。

　　三、家長要與教師加強聯(lián)系、緊密配合，加強對初二學生的教育

　　家長要經(jīng)常與教師取得聯(lián)系，使自己對孩子的教育與教師始終保持一致，當孩子學習有了進步，就要熱情地鼓勵、肯定，當孩子學習成績“下降”，就要配合教師想辦法及時把拉下的課程補齊。家長還要積極參加學校（或班級）召開的家長會、開放日、家長學校召開的學習與研討活動等。

　　四、家長要做到及時檢查、指導、督促、評價

　　對初二學生，家長除要給孩子創(chuàng)造一個寬松溫馨的家庭學習環(huán)境外，還要做到適當管理。要及時檢查了解孩子的學習狀況，如發(fā)現(xiàn)孩子在學習上沒有或不經(jīng)常預習、復習，家長就要指導、幫助孩子找出原因，并共同商量制定一個可行的改進學習的計劃。然后督促實行，如孩子堅持得好，學習成績提高了，就要進行評價，給予鼓勵。

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