中考加試體育，本是為了督促學(xué)生平時更加重視體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，然而，近年來，這一舉措?yún)s落入“應(yīng)試”的俗套，在各地催生了一批體育中考培訓(xùn)班。為了在短期內(nèi)提高成績，很多學(xué)校、家長及學(xué)生都“臨時抱佛腳”，為孩子請私人教練，強迫學(xué)生參加培訓(xùn)班，或者盲目加大運動量，在中考前“惡補”體育，給學(xué)生造成身心傷害不說，更是違背了體育運動規(guī)律，扭曲了中考加試體育的初衷。

　　“惡補”體育造成身體傷害

　　3月13日下午，在石家莊鐵路部門上班的蘇女士突然接到學(xué)校打來的電話，說正在上初三的兒子腿痛得厲害，讓她趕緊接兒子去醫(yī)院看病。她匆匆?guī)�兒子去醫(yī)院，醫(yī)生的結(jié)論是：“鍛煉過度”。原來，為了迎接中考體育1500米跑，蘇女士的兒子昨天把沙袋綁在腿上練了一節(jié)課，一歇下來，腿就僵了，走路疼痛難忍。該醫(yī)生介紹說，僅當(dāng)天下午到4點前，他就接診了4個這樣的初中生病人，因為“惡補”體育而造成身體傷害。

　　據(jù)了解，隨著體育成績計入中考總分，且權(quán)重不斷加大，在中考前“惡補”體育已不是個別現(xiàn)象。在北京、杭州、廣州等地，社會上已悄然出現(xiàn)專門針對中考的“體育培訓(xùn)班”。據(jù)北京某體育中考培訓(xùn)班的陳教練介紹說，他開辦體育中考培訓(xùn)班已有三四年的時間，雖然學(xué)費不菲，但報名的學(xué)生及家長還是擠破了門。來報名的除了體育成績不好的學(xué)生外，還有一些學(xué)生為了拿滿分而加入“惡補”行列。

　　既能夠在短期內(nèi)提高體育成績，加大在中考升學(xué)時的勝算，又能夠讓孩子學(xué)到技能，鍛煉身體、增強體質(zhì)，這是很多家長在中考前為孩子請體育家教打的“如意算盤”。在北京某高校的田徑場上，正在觀看孩子訓(xùn)練的馮女士表示：“請體育家教，主要還是想讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余健身，也許有些家長是為了應(yīng)付中考吧！”

　　升學(xué)壓力扭曲體育中考本意

　　既然中考前“惡補”體育并非良策，但為什么還是受到學(xué)校，特別是家長的歡迎呢？石家莊蘇女士的一席話道出了絕大多數(shù)家長的心聲：“孩子學(xué)習(xí)成績不錯，有可能考上石家莊一中或二中，但沒有十足的把握，如果因為體育拉下一二分而考不上，就太不值了，文化課辛辛苦苦拿的分不容易，決不能在體育上丟了。”

　　同樣的，由于擔(dān)心學(xué)生體育成績太糟糕影響學(xué)校或班級的升學(xué)率，很多學(xué)校和老師也對學(xué)生中考前“惡補”體育持默許，甚至是推波助瀾的態(tài)度。在北京，很多中學(xué)早在去年12月份就召開初三年級中考體育動員會議，讓家長及學(xué)生為提高體育成績尋找辦法，其中不乏老師推薦學(xué)生去參加體育中考培訓(xùn)班的情況。

　　在教育行政部門工作、女兒今年也參加中考的祝先生說，中考加試體育，本意在于讓學(xué)生平時加強體育鍛煉，但許多老師和家長怕平時練體育耽誤時間，影響文化課學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為初一、初二練體育是浪費時間，中考前“惡補”一下體育也能取得好成績，因此，體育中考完全被應(yīng)試教育和片面追求升學(xué)率給扭曲了，變味了。

　　石家莊28中邊校長表示：中考前“惡補”體育，與一些學(xué)校規(guī)模大、班容量大，學(xué)校的各種設(shè)施都在“超負(fù)荷運轉(zhuǎn)”，體育場地不足，學(xué)生鍛煉時間有限不無關(guān)系。北京市陳經(jīng)綸中學(xué)體育教研組的邱少仁老師則將“惡補”體育的根源歸結(jié)于優(yōu)質(zhì)教育資源的不足：一方面優(yōu)質(zhì)體育教育資源的不足，導(dǎo)致很多學(xué)生平時體育鍛煉成問題，只能在中考前進行“惡補”；另一方面巨大的升學(xué)壓力，也使得很多學(xué)校、家長及學(xué)生不得不以應(yīng)試的手段來應(yīng)對中考體育。

　　平時加強鍛煉是應(yīng)考之道

　　體育中考要得高分，就非得開小灶、臨時搞突擊不可嗎？難道校內(nèi)的體育課就不能滿足學(xué)生體育中考的要求？據(jù)了解，不少地方和學(xué)校通過加強學(xué)校教學(xué)，改革評價制度，督促學(xué)生平時加強體育鍛煉，很好地杜絕了中考前“惡補”體育的現(xiàn)象。

　　“體育鍛煉關(guān)系到學(xué)生一輩子的健康。因此體育教學(xué)一定要從平時抓起。”邱少仁老師告訴記者，陳經(jīng)綸中學(xué)十分重視學(xué)生的體育教學(xué)，學(xué)校不僅開足了體育課，而且十分注意培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和能力，從初一開始，就通過個性化、分層教學(xué)，讓學(xué)生樹立平時鍛煉、終身體育的理念。“由于平時做足了功課，‘惡補’體育的現(xiàn)象在我們學(xué)�；�本上不存在，近幾年學(xué)校中考體育平均分始終保持在29.5分以上。”邱少仁告訴記者。

　　唐山市則從今年開始，實施初中體育學(xué)分制，將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試狀況和平時參加體育考試的成績換算成學(xué)分，并將學(xué)生平時獲得的學(xué)分計入中考總分。中考體育成績不再單純由初三的最后一次考試來確定，而是初一、初二的體育成績也占中考體育分?jǐn)?shù)的一定比例，以此調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生平時鍛煉的習(xí)慣。

　　唐山市教育局局長李全民告訴記者，這次改革的目的在于糾正以前體育中考評價方式的不足，讓學(xué)生從過去的“考什么”就“練什么”，平時不鍛煉、考前搞突擊的誤區(qū)中走出來，更加重視平時的體育鍛煉，全面提高青少年身體素質(zhì)，回歸體育中考的初衷。

　　這項改革收到了立竿見影的效果，李全民介紹，現(xiàn)在校園里參加日常鍛煉的學(xué)生明顯增多，體育課上學(xué)生積極主動投入課堂訓(xùn)練的熱情提高了；日常體育測試和學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測試也表明，全市青少年學(xué)生的測試成績與去年同期相比有了大幅度提升，學(xué)生體質(zhì)明顯增強。

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