09中考在即優(yōu)質(zhì)生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)升級(jí) 省內(nèi)明爭(zhēng)省外暗斗(2)

　　“這就確保了這些頂尖學(xué)生必定能錄取到好的學(xué)校，孩子和家長(zhǎng)也敢于另表填報(bào)創(chuàng)新班。”來(lái)自華附、省實(shí)的一線招生老師不約而同地說(shuō)，但最近兩年情況發(fā)生了微妙的變化，招到的未必是當(dāng)?shù)仨敿鈱W(xué)生。

　　據(jù)悉，隨著創(chuàng)新班的成績(jī)?cè)桨l(fā)“有目共睹”，各地在執(zhí)行這項(xiàng)“實(shí)驗(yàn)”的時(shí)候確實(shí)逐漸有了偏差。一方面，如從化、茂名等市仍然是沿用初時(shí)“不用報(bào)考”，中考成績(jī)由高到低選送名額內(nèi)學(xué)生資料到創(chuàng)新班的辦法；另一方面，有的地市悄悄籠罩出一股地方保護(hù)色彩，不希望好苗子被“掐”走了。

　　現(xiàn)在省實(shí)讀高二的江門籍學(xué)生表示，在其初三模擬考結(jié)束后，年級(jí)長(zhǎng)就把前20名的學(xué)生召集開會(huì)提出，可以讓他們不參加中考也能保送至本校并且進(jìn)入重點(diǎn)班，但條件是假如參加中考的話必須只報(bào)考本校。“結(jié)果我們當(dāng)時(shí)只有3個(gè)人放棄了保送，填報(bào)省實(shí)。”

　　“這當(dāng)中估計(jì)有個(gè)比較重要的原因就是，有的地市學(xué)校擔(dān)心優(yōu)秀學(xué)生流失過(guò)多影響該校的成績(jī)，乃至招生宣傳。”華附教學(xué)處一位老師說(shuō)，而還有可能的是隨著地市重點(diǎn)中學(xué)的水平提高，有家長(zhǎng)不愿意孩子離家太遠(yuǎn)求學(xué)。

　　還能走多遠(yuǎn)？

　　“好生源固然重要，但更在意怎樣固化好的培養(yǎng)模式”

　　“狀元出來(lái)了，卻是自己的前學(xué)生”，這樣的“不甘”心態(tài)，并由此產(chǎn)生的一系列“護(hù)苗行動(dòng)”是可以理解的。

　　但問(wèn)題是，據(jù)省教育廳“有關(guān)舉辦創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，在全省分片招生”的粵教基[2002]31號(hào)文、粵教基[2002]32號(hào)文發(fā)現(xiàn)，當(dāng)中明確規(guī)定“實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生將具有雙重學(xué)籍，即原錄取學(xué)校的普通高中學(xué)籍以及華師附中或省實(shí)的學(xué)籍”；“實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)以及取得的其他成績(jī)，均為招生學(xué)校和原錄取學(xué)校共同培養(yǎng)的結(jié)果”。而且省教育廳還嚴(yán)格規(guī)定，原錄取學(xué)校不得以任何理由截留符合實(shí)驗(yàn)班招生條件的畢業(yè)生。

　　既然“成果共享”又有“嚴(yán)格規(guī)定”，為什么一些地方還會(huì)出現(xiàn)“保護(hù)”的做法？

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