09南京中考“一模”暴露考生6大問(wèn)題 答題不規(guī)范丟分

　　“以為政治、歷史開(kāi)卷考，不必再提前記憶基礎(chǔ)知識(shí)了，結(jié)果考試翻不著答案，得分太低！”距離南京中考還有一個(gè)多月的時(shí)間，上周全市考生進(jìn)行了中考第一次模擬考試，結(jié)果許多學(xué)校發(fā)現(xiàn)考生的失分點(diǎn)很多都是“低級(jí)錯(cuò)誤”。昨天記者約請(qǐng)南京名師、白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)丁玉祥詳細(xì)把脈“一模”調(diào)研，為考生最后沖刺支招。

　　答題不規(guī)范平均每生丟5-8分

　　中考“一模”是進(jìn)行學(xué)科診斷、發(fā)現(xiàn)漏洞、解決問(wèn)題的過(guò)程，許多高中也以此為主要參考標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀學(xué)生提前簽約。“從中考備考的過(guò)程看，一模起到承上啟下的作用，在時(shí)間安排和復(fù)習(xí)的進(jìn)程上呈現(xiàn)復(fù)習(xí)時(shí)間短、復(fù)習(xí)節(jié)奏快的特點(diǎn)。由于遺忘規(guī)律影響和基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的差異，學(xué)生在一模調(diào)研中暴露出不少問(wèn)題。”丁玉祥說(shuō)，這些問(wèn)題集中反映了在基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的掌握上還顯得參差不齊，有些問(wèn)題是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有些是學(xué)習(xí)品質(zhì)問(wèn)題，有些是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，還有些是思維能力薄弱問(wèn)題。“從考試結(jié)果看，因?qū)忣}不細(xì)、答題不規(guī)范所導(dǎo)致丟分的分值通常5～8分，這些分?jǐn)?shù)如果自己注意完全可以在正式考試時(shí)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)。”

　　“一模”暴露六大問(wèn)題

　　具體而言，今年中考“一模”調(diào)研中暴露的問(wèn)題主要有六個(gè)。第一，“雙基”的不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科不會(huì)用正確的符號(hào)或字母表示已知條件；一些基礎(chǔ)性的東西，必背的沒(méi)有真的背下來(lái)；該掌握的沒(méi)有真的掌握了，有的題是教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，計(jì)算能力比較差。演算類(lèi)的試題不能計(jì)算完整或計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。第三，因粗心沒(méi)有審清題意，答非所問(wèn)。第四，用慣性思維去解題。考試中部分學(xué)生由于受以往熟題思維的影響，解題時(shí)思考問(wèn)題比較片面，易受前概念干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。第五，語(yǔ)言表達(dá)不完整和不清晰，答題不規(guī)范。比如物理、化學(xué)學(xué)科平時(shí)不注意運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范解答問(wèn)題，不能把實(shí)驗(yàn)步驟有條理地寫(xiě)出，造成失分較多。第六，答題時(shí)間分配不合理，缺乏答題技巧。

　　建議準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題筆記本

　　距離中考的時(shí)間有限，學(xué)科缺漏的彌補(bǔ)要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”。丁玉祥說(shuō)，要抓緊二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，著重薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)償，避免中考時(shí)“瘸腿”科目拉分。考生可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)科目，選擇適合的“家教”或?qū)W科補(bǔ)習(xí)，但是不要過(guò)分依賴(lài)家教或考前的沖刺輔導(dǎo)班。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子共同分析分析“一模”中各學(xué)科丟失分反映出的問(wèn)題，到底是不會(huì)導(dǎo)致丟分，還是粗心失分，抑或是答題不規(guī)范漏分，對(duì)于一些應(yīng)經(jīng)常性的知識(shí)錯(cuò)誤，可準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題筆記本，對(duì)一些易錯(cuò)、易忘等的問(wèn)題隨時(shí)記錄，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)歸類(lèi)、方法提升，形成習(xí)慣。另外，“二輪”復(fù)習(xí)中作業(yè)或練習(xí)所暴露的問(wèn)題，若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

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