記敘文：媽媽為我開“藥方”

　　我的媽媽個子不高，梳著披肩發，戴一副有很多圈的近視鏡，看上去很文靜，許多人以為媽媽是教師，可我覺得媽媽更像一名醫生，因為媽媽總是能發現我的“毛病”，及時“診斷”，對癥“下藥”。

　　我的病歷一：剛上小學的時候，我的字寫的非常難看，媽媽要求我練字，我寫了一頁又一頁，寫得很不耐煩。媽媽看出了我的心思，就給我講了達.芬奇畫蛋的故事，達.芬奇剛開始學畫畫的時候，老師每天都讓他在紙上畫很多蛋，畫了很長時間，經過刻苦訓練，最后終于成為世界著名畫家。

　　媽媽給我開的“藥方”：做事要有耐心，要有毅力。

　　在媽媽的鼓勵下，我的字進步多了。

　　我的病歷二：現在的數學題真是越來越復雜，有的應用題很難理解，我就去請教媽媽，可媽媽從來不幫我列出算式，更不會告訴我最后答案。媽媽只是讓我一遍又一遍的讀題。

　　媽媽給我開的“藥方”：要獨立思考，自己完成任務。

　　照著媽媽的話，我反復讀題，果然，漸漸茅塞頓開。原來媽媽是讓我自己解決問題，不養成依賴性。

　　我的病歷三：每年冬天，媽媽都帶我去牡丹江上滑冰，可剛開始我就是站不起來，一屁股坐在冰面上哭起了鼻子。

　　媽媽給我開的“藥方”：勇敢嘗試，相信自己，一定能行。

　　按著媽媽的指導，過了半天的功夫，我真的站了起來，像小燕子一樣快樂的在冰面上旋轉飛舞。

　　我的病歷四：我以前寫作文總是寫不好，語句不通順，尤其是寫日記，總是張冠李戴。媽媽知道后，就帶我去觀察景物，在大冷的天，讓我去觀察賣地瓜的老奶奶。

　　媽媽給我開的“藥方”：細心觀察生活，勤動筆，做生活的有心人。

　　這就是我的媽媽，總是教我學習的方法和做人的道理，及時發現我的“毛病”，給我開“藥方”，你們說我的媽媽是不是很像一名醫生？

　　指導教師：苗浴露

　　簡評：這篇作文的小作者獨具匠心，文章題目很新穎，在內容的處理上，作者用病歷和醫生開藥方的形式寫出了媽媽對自己的關心，一方面寫媽媽很講究教育方法；另一方面，也看出小作者謀篇布局的構思能力。雖然作者選取的生活內容很普通，但因為結構的獨特而使文章平添了份量。

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