創造教育奇跡的55個細節39：公共場所保持安靜

　　創造教育奇跡的55個細節：公共場所保持安靜
　　細節39：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當我們外出考察的時候，就你參觀的地方找些值得贊美的東西稱贊一番，不失為一個好主意。舉個例子，如果你去拜訪一家人，你告訴他們，你覺得他們家的窗簾特別漂亮，這會是一個很友好的開場白．當有客人來訪的時候，主人通常會感到有點緊張，你要想辦法讓他們放松下來．同樣，如果我們參觀一些地方，例如博物館或劇院，你最好就建筑物如何美麗議論一番，也可以告訴導游，你認為這里的設備好極了！

　　每當我去學生家里家訪的時候，我總是努力地讓他們放松，盡可能地讓他們感到舒適。一般情況下，他們都會花時間為我的來訪作準備，于是，我也想讓他們知道我很在意他們的付出，我很喜歡他們的家。每次一進門，我就會主動找出一些我喜歡或感興趣的東西，然后讓他們知道。這樣有助于緩解緊張氣氛，讓他們感覺更舒服一點。

　　我幾乎沒帶孩子們拜訪過別人的家，但我會經常提起這條規矩，并讓他們記住，在恰當的時候一定要贊美這個家。在一次旅行中，我們確實訪問了一個重要的家庭——白宮。我的三個學生：布賴恩、阿什利、卡依塔等被依次介紹給總統。在我們等候進入橢圓形辦公室的時候，學生們和總統的一些助理們聊天，布賴恩對其中的一位說道：“這個房間真可愛，這只畫有解放戰爭場面的瓶子，真是太棒了！”所有的助理都被布賴恩的風度震驚了，為他對整個房間所有藝術品的了如指掌所折服。在來白宮之間，這三個孩子就記住了這里所有的藝術品，白宮方面最后滿足了他們希望逐一觀賞的愿望。

　　當我們在進行這類實地考察活動的時候，我總要孩子們事先作好準備，對我們將要接觸的人和事物有所了解，再舉出一些東西加以贊美。也許有人會說我太不厭其煩了，但事實上，他們是孩子，我是他們的老師，他們需要這方面的訓練。這樣做的目的是為了讓他們在離開我，離開教室以后，也能夠學以致用。

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