創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)：坐公共汽車臉朝前方

　　細(xì)節(jié)32：坐公共汽車時(shí)，臉要朝著前方。我們不應(yīng)該左顧右盼地與其他人說話，也不能往窗外扔任何東西，或離開自己的座位。當(dāng)我們下車時(shí)，任何時(shí)候都要記得感謝司機(jī)，并祝他一天開心。

　　假如我不需要親自為學(xué)生們駕車的話，這一條對我來說也許并不重要，但它確實(shí)是件令司機(jī)大傷腦筋的事。操縱一個(gè)龐大的家伙就夠不容易的了，幾十條小命還攥在你的手心里，那份壓力就別提了。最后，你的注意力還需要隨時(shí)面對30個(gè)孩子的尖叫聲的考驗(yàn)，這會(huì)使你開起車來要多難有多難。

　　我看到也曾聽到過很多可怕的事，就是孩子們往車窗外扔?xùn)|西，砸碎了別的車輛的擋風(fēng)玻璃。我還聽說有的學(xué)生在車上打架，司機(jī)因?yàn)楹ε戮砣攵�不敢阻止他們。還有很多時(shí)候，孩子們往司機(jī)身上扔?xùn)|西，目的是讓司機(jī)突然轉(zhuǎn)向，把車駛離公路。我就知道有一個(gè)老師的女兒，她被人慫恿，朝后車窗外一輛小轎車?yán)锏乃緳C(jī)拋媚眼，而那輛小轎車的司機(jī)恰恰是她的校長。我的天哪！

　　學(xué)校的公共汽車是個(gè)異常混亂的所在，而令我最為擔(dān)心的是，所有這些混亂的行為最終將分散司機(jī)的注意力，從而引起事故。我不想將我的孩子們置于這種處境中。我盡自己最大的努力向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)保持車廂安靜的重要性，他們必須安靜地坐好，可以看書，或和朋友小聲地說話。我告訴他們要避免引起其他同學(xué)的注意，不得站起來，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或做其他任何可能引起混亂的事。

　　我還告訴同學(xué)們，不僅在公共汽車上，在出租車、飛機(jī)或其他任何交通工具上，都要保持這種好的習(xí)慣。出于為司機(jī)和其他乘客考慮，要盡可能地不出聲，不要引起任何騷動(dòng)。在任何情況下，都要感謝司機(jī)，并祝他一路愉快。細(xì)節(jié)33：首次與他人見面時(shí)，要與對方握手，并重復(fù)他們的名字。當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)地考察的時(shí)候會(huì)遇到很多人，如果我把你介紹給他們，你一定要保證記住他們的名字。之后，當(dāng)我們離開的時(shí)候，你要握著他們的手感謝他們，并且一定要稱呼他們的名字。

　　第一年，我們班被邀請參觀白宮，克林頓總統(tǒng)夫婦花了很長時(shí)間，和每一個(gè)學(xué)生及其家長握了手。我注意到克林頓夫人在記住學(xué)生姓名方面做得特別好。當(dāng)我們離開的時(shí)候，她和同學(xué)們一一道別，并隨之叫出每個(gè)人的姓名。這給我的印象確實(shí)太深了。但事情還不僅于此。第二年，我?guī)Я硪慌鷮W(xué)生參觀白宮時(shí)，再次和克林頓夫人談話，她不但又很快記住了所有孩子的名字，而且還問我以前那些學(xué)生現(xiàn)在在做什么，她問的時(shí)候居然是指名道姓地問。我現(xiàn)在知道了，克林頓夫人這么做，一方面是由于她確實(shí)有驚人的記憶力，同時(shí)我演注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是當(dāng)她被介紹給某人的時(shí)候，她通常會(huì)先回答些問題，在談話要結(jié)束的時(shí)候再重復(fù)一遍他們的名字，這種重復(fù)有助于她記住別人的名字。我也開始照著這個(gè)法子訓(xùn)練孩子們，并做了很多練習(xí)。

　　克拉克先生：同學(xué)們，我想把你們介紹給華萊士先生，他是劇院的老板。

　　學(xué)生：華萊士先生，認(rèn)識(shí)您很高興，非常感謝您帶我們參觀您的劇院。

　　然后是參觀完畢，要離開之前。

　　學(xué)生：華萊士先生，我代表我們班同學(xué)感謝您今天熱情的接待。通過參觀，我們了解到了很多劇院運(yùn)行的常識(shí)，同時(shí)對劇院在電影工業(yè)中所起到的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。再次感謝您。

　　我們進(jìn)行了大量諸如此類的情景對話，讓學(xué)生們做了足夠多的練習(xí)。如果你能叫上他們的名字，他們就會(huì)給你更多的尊重。忘了別人的名字有時(shí)會(huì)給你帶來難堪。這一招就是教你如何避免這種情況，將你記住的人名及時(shí)地使用上，并且不會(huì)忘記。如果在外旅行中，我把你介紹給什么人，而此時(shí)你正坐著，你必須站起來和別人握手。在被介紹給別人的時(shí)候，不起立是種很不禮貌的行為。

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