暑假生活：孩子的暑假誰(shuí)能給

　　放假了，馬路上背著書(shū)包、拖著疲憊身影的孩子漸少了，孩子們忙碌在課外培訓(xùn)、公園、圖書(shū)館、外出旅游的途中，作為家長(zhǎng)，該給孩子一個(gè)怎樣的暑假？

　　奧運(yùn)火炬在濟(jì)南傳遞那天，帶女兒去大街上感受這種過(guò)年似的喜慶氛圍。來(lái)到泉城廣場(chǎng)，正趕上音樂(lè)噴泉噴涌的時(shí)間，孩子們嬉鬧著、奔跑著，不一會(huì)兒，女兒和一個(gè)年齡相仿的小男孩熟悉起來(lái)，小男孩信任地把自己的背包交給我代管，兩個(gè)人一起大膽地?fù)沃�一把傘到水珠很急的泉下體驗(yàn)冒險(xiǎn)的快樂(lè)。

　　我把包拖到樹(shù)蔭下，包很沉，不由心生疑慮：這個(gè)孩子真的和其他孩子不一樣，沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，又拖著這么沉的一個(gè)大包。

　　于是，當(dāng)他再次來(lái)到我身邊時(shí)，我和他攀談起來(lái)：“你的包太沉了！里面是什么？”

　　“水！”“你背那么多水干什么？”“賣(mài)呀！”“哦！你賣(mài)的水多少錢(qián)一瓶？”“一塊五，不過(guò)，阿姨要是買(mǎi)的話(huà)，我可以?xún)?yōu)惠賣(mài)給你，一塊錢(qián)一瓶。”

　　好一個(gè)靈活的小腦瓜，這讓我對(duì)他更感興趣：“你家住哪里？每天都出來(lái)賣(mài)水嗎？掙了多少錢(qián)了？”“就住廣場(chǎng)附近，每天都來(lái)賣(mài)，我有一個(gè)錢(qián)盒子，還沒(méi)數(shù)掙了多少呢！”

　　正說(shuō)著，一個(gè)老外從我們跟前走過(guò)，小男孩迅速?gòu)陌�里拿出一瓶水，去到老外那里推銷(xiāo)，可是沒(méi)有成功。

　　“為什么要向老外推銷(xiāo)？”“說(shuō)不定老外就能給一美元，那可是七八塊錢(qián)呢！”……

　　與小男孩再見(jiàn)后，我不禁心生感嘆，對(duì)小男孩父母給孩子營(yíng)造的暑假氛圍不禁心生佩服。當(dāng)大多家長(zhǎng)都在關(guān)注孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)、娛樂(lè)放松與讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，他們沒(méi)有忘記培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力。

　　孩子們終究是要長(zhǎng)大的，除了學(xué)習(xí)，除了特長(zhǎng)，除了享受現(xiàn)代生活，作為家長(zhǎng)，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子們將來(lái)生存的能力。而這種能力不是短期內(nèi)可以培養(yǎng)的，它更需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一種日積月累的積淀。

　　所以，家長(zhǎng)朋友們，這個(gè)暑假里，把眼界放遠(yuǎn)一些。在孩子學(xué)習(xí)壓力較輕的暑假里，與孩子共同商議，積極行動(dòng)起來(lái)，讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)、自主、充實(shí)的假期！

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