周一是學生周末休整后回到學校的第一天，本該精神飽滿，可記者卻聽到不少老師抱怨，“過了個周末，課堂上的‘瞌睡蟲’越來越多了。”

　　鄒老師是武昌一所改制初中的八年級語文老師。昨天，他無奈地告訴記者，早上在一個班上課時，發(fā)現(xiàn)不少學生明顯精神狀態(tài)不佳，手撐著腦袋，兩眼無神，有的學生甚至哈欠連連。他稍后又到另外一個班上課時，看到部分學生也是精神不振，不停地打瞌睡。

　　回到辦公室和其他老師一交流，鄒老師發(fā)現(xiàn)，其他班級的老師也在抱怨“學生怎么越休整越累了！”另一所中學的班主任程老師介紹，以往這種情況發(fā)生得很少，目前中學里的周一瞌睡風似乎愈演愈烈了。而且，學生的周末家庭作業(yè)完成得很不理想，有的學生明顯是在應付老師。

　　程老師說，詢問學生原因時，多數(shù)學生稱周末幾乎沒好好休息過，因為家長安排自己上培優(yōu)班。一名八年級學生告訴老師，周六周日的時候，自己就像趕場子，穿梭于數(shù)、理、化三個培優(yōu)班之間，回到家還得完成培優(yōu)班老師布置的作業(yè)，學校布置的家庭作業(yè)反倒顯得無足輕重了。也有部分學生承認，由于父母約束不夠，自己幾乎整天掛在網(wǎng)上玩游戲或聊天。

　　“犧牲孩子的休息時間培優(yōu)，反而影響了他們正常的學習。”老師們呼吁，把周末還給孩子，讓其好好休息，才真正有利于孩子的成長。

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