如何鍛煉孩子的思維能力？

　　正確的思維可以預測和推知事物的發展過程。可以通過此事物了解另一事物。而創造性的思維是有創見性的思維，能引導人們去發現新問題，提出新假說、新思想、新概念，從而創造出新成果。

　　因此，思維是人智力的核心，是智力的集中表現，一個人智力水平的高低主要反映在思維能力的高低上。嬰幼兒時期是思維產生和發展過程中的關健時期之一，這一時期思維能力發展得好壞，直接影響未來的智力水平的高低。

　　思維，是人類特有的精神活動，是人腦對客觀事物的本質和規律的一種概括的、間接的反映，它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、抽象、概括等基本過程和判斷、推理、歸納、演繹等基本形式揭示客觀事物的本質及內在聯系的認識過程。

　　因此，對嬰幼兒進行科學的思維訓練是早期智力開發的重要任務。心理學家研究了許多思維能力強的人，發現他們的思維具有以下品質：

　　●思維的廣闊性。表現在善于把握問題的全部條件，全面思考和解決問題。

　　●思維的深刻性。表現為能深入思考問題，善于抓住問題的本質，揭示產生問題的原因，既能看到近因，又能看到遠因，找到事物發展的各種依據，明白事物發展的意義，并能正確預見未來。

　　●思維的獨立性。表現為能夠獨立提出問題和解決問題，不指望現成的解決方法，總是努力嘗試新的方法和途徑解決問題，很少受別人的暗示。

　　●思維的批判性。表現為從正反兩方面考慮問題，善于從定論中找毛病，善于分析事物的長處與短處，不隨波逐流，不人云亦云，不輕信權威。因而往往能在前人的基礎上有所發現、有所創新。

　　●思維的靈活性。表現在思維活動能依據客觀情況的變化。能適應新的情況，找出解決問題的新方法，同時善于從實踐證明行不通的思路中解脫出來。

　　●思維的敏捷性。表現為迅速、果斷而且正確地解決問題。

　　----大腦思維思考力多看課外書多看電視多發表自己的觀點會有更多想法自己可以達到舉一反三目的。

　　----鍛煉大腦思維忌諱沒有探索精神閱歷不能代表能力，社會變的快不能覺得比較權威的人就是對的要有探索真理的精神，自學能力。向毛主席，愛因斯坦，愛迪生，他們是用智慧來做事情的當然智商也不可缺少。

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