一．重點知識分析

　　1.重要概念和公式

　　(1)熱量的概念及公式Q=cmΔt

　　(3)比熱容的概念

　　2.基本物理方法

　　控制變量法和對比法：通過質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同熱量而升溫不同引入比熱容的概念；再復習比熱容實驗時實驗應注意回答以下問題：

　　水和酒精的質(zhì)量什么關系？

　　水和酒精吸收的熱量是否相同？如何做到這一點？

　　水和酒精哪種物質(zhì)升高的溫度高？

　　如果讓水和酒精升高相同的溫度，哪種物質(zhì)吸收的熱量多？

　　3.易錯易混淆的問題

　　(1)熱量和溫度是兩個不同的物理量：溫度是指物體的冷熱程度，任何一個物體都有一定的溫度，物體吸收熱量溫度可能升高，也可能不變；而熱量是指物體在熱傳遞過程中吸收或放出能量的多少，它是內(nèi)能變化的量度之一，它與物體溫度高低無關，與溫度的變化量成正比。

　　(2)內(nèi)能和溫度。廣義來說，內(nèi)能指物體所包含的總能量。包括分子無規(guī)則熱運動動能，分子間的相互作用能，分子、原子內(nèi)的能量等。在熱學中，由于分子的動能跟溫度有關；分子間的相互作用跟分子間的距離有關，所以內(nèi)能跟溫度、體積等都有關系，因此說，物體內(nèi)能增大，溫度一定升高是錯的。對同一物體而言, 物體溫度越高，物體具有的內(nèi)能越大;物體溫度升高，物體具有的內(nèi)能就增大。

　　（3）熱量和內(nèi)能。熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的變化量，而內(nèi)能是狀態(tài)量，因此不能說物體的熱量，只能說物體吸收或放出的熱量；熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，因此，物體吸收熱量內(nèi)能一定增加。（初中不考慮熱傳遞和做功同時存在的情況），但物體內(nèi)能增加不一定是因為物體吸熱，還可能因為對物體做功。

　　（4）比熱容和熱量。比熱容是物質(zhì)的一種屬性，它與熱量、質(zhì)量、溫度、溫度的變化都無關。但熱量的多少由物質(zhì)的比熱容、質(zhì)量、溫度的變化三者共同決定，缺一不可。

　　（5）在利用Q=cmΔt計算熱量時，一定要弄清各物理量的含義，注意區(qū)分溫度"升高了""升高到""降低""降低到"等易混淆的概念。

　　二．例題分析

　　熱量、比熱容在教材中所占篇幅較少，但中考試卷中必然出現(xiàn)，多以填空題和簡算題為主，計算內(nèi)容達到"理解"等級，難度以中、低檔為主，在今后中考中涉及生產(chǎn)、生活實際應用問題(氣候、環(huán)保等方面)的題目會逐漸增多。

　　例1、炎熱的盛夏，人站在水中時感到?jīng)鏊�，而當人赤腳走在沙土上時卻感到燙腳，這主要是因為水和沙土具有不同的 ( )

　　A.熱量　　　 B.內(nèi)能　　　 C.比熱容 　　　D.溫度

　　分析：熱量、內(nèi)能、比熱都是物理學中三個重要的物理量，三者之間有區(qū)別也有聯(lián)系，學生容易混淆，在沙灘上，水和沙子同時接收陽光照射，可謂加熱條件相同，在相同時間內(nèi)，物質(zhì)所吸收到的熱量是相同的，而在水中產(chǎn)生溫度差的原因就在于水的比熱容較大。

　　答案：C

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