2010溫州中考試卷權(quán)威評析英語篇

　　溫州市中考英語命題組

　　一、內(nèi)容覆蓋面廣，有效測試考生學(xué)業(yè)水平

　　今年英語試卷設(shè)9大題，79小題，內(nèi)容涵蓋了日常生活、家人朋友、學(xué)校生活、熱點(diǎn)話題、科普知識等《課標(biāo)》中要求的所有24個話題大項(xiàng)中的22個，語言知識內(nèi)容覆蓋了所有35項(xiàng)語法條目中的33項(xiàng)。整卷的總英語詞量超過3000詞，比去年增加了約10%，其中閱讀題的純文本閱讀量達(dá)到了約1150詞。試題從不同角度測量考生的英語聽、說、讀、寫能力，跨文化交際能力，交際策略和學(xué)習(xí)策略，以及語音、詞匯、詞法、句法、語法等方面的語言知識水平。

　　試卷所涉及的話題比往年多，考試內(nèi)容首次涵蓋了初中英語教材80%以上的話題及相關(guān)語言知識。這份試卷將繼續(xù)促使我們在教學(xué)中依據(jù)《課標(biāo)》，立足教材，科學(xué)地對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍或重組，選擇或編寫配套練習(xí)。它也要求我們不僅關(guān)注語言知識的傳授，更要全面發(fā)展學(xué)生的英語交際能力。

　　二、精心選編材料，突出價(jià)值立意和教育功能

　　試卷采用積極向上的文本內(nèi)容設(shè)計(jì)試題�？梢酝ㄟ^答卷間接“觀察”到學(xué)生的價(jià)值取向，突出了試題的價(jià)值立意和教育功能，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

　　閱讀文本一簡介四所世界名校，除測試閱讀能力外，還讓考生了解四所名校的歷史和各自特色。閱讀文本二是科普文章，介紹了世界上第一架試飛成功的太陽能飛機(jī)的性能和特點(diǎn)，以及尚需攻克的難關(guān)，既讓考生了解人類為低碳社會所作的努力，也為可能對此感興趣的考生留下了一個課題。閱讀文本三通過一個因故致殘女孩的自述，介紹了她在母親的鼓勵下，逐步克服自卑心理，樹立起生活的信心，終于融入社會并取得成功的經(jīng)歷。閱讀文本四介紹了“世界讀書日”和它的創(chuàng)立目的，世界各國讀書日的活動，以及讀書對人的益處，鼓勵大家多讀書，讀好書。完型填空題的文本講述了一個年輕人因觀看一場激烈的足球賽，忘記了答應(yīng)父親去機(jī)場接叔叔的事情，他滿以為會遭受父親的責(zé)罵，但是父親卻以一種出乎意料的方式教育了他，從此他一直遵守時(shí)間，信守承諾。這些故事都能帶給考生以人生的啟迪。

　　2007年以來的學(xué)業(yè)考試，試題的命制以及對文本的選擇，都遵循了突出價(jià)值立意和教育功能的原則。注重英語教學(xué)中的教育功能已成為我市初中英語教師的共識。

　　三、科學(xué)設(shè)計(jì)試題，可靠反映考生學(xué)業(yè)成績

　　我市的英語試卷一直注意語言表述的規(guī)范性，對于200詞以上的文本還特別注重文本結(jié)構(gòu)符合英語的普遍表述習(xí)慣，符合《課標(biāo)》的要求。命題組還針對各地教學(xué)實(shí)際水平和語言學(xué)習(xí)中的性別差異，所使用的語言材料都是考生熟悉的話題，以體現(xiàn)公平性原則。

　　注重試題設(shè)計(jì)的技術(shù)含量。如聽力題二用于測試考生聽懂長對話或獨(dú)白，并能抓住關(guān)鍵信息的能力。閱讀理解文本含有超過1.2%的生詞，綜合難度系數(shù)（水平）相當(dāng)于美國中小學(xué)4至6.5年級水平。考生在做聽力與閱讀理解題時(shí)，必須運(yùn)用最基本的聽力與閱讀策略，如閱讀文本四的“Wen Jia bao is an avid reader”，avid是絕大多數(shù)考生沒有學(xué)過的生詞，但是，該句子后面跟隨的幾個句子都構(gòu)成了對avid的直接或間接的解釋。只要平時(shí)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，這個單詞就不會成為障礙。

　　作文題也是我市英語試卷的一個亮點(diǎn)。2007年以來，我市以安德森量表為基本框架，輔之以科學(xué)的評分標(biāo)準(zhǔn)，使得我市2009年的英語作文零分卷率低于 2%，總平均得分率穩(wěn)定在60%以上。今年作文的主題是“個人未來計(jì)劃”，要求文本長度約100詞，最低要求三個連貫的與主題相關(guān)的句子（30詞），這符合我市初中學(xué)生的英語實(shí)際水平。

　　近年來，我市運(yùn)用語言測量學(xué)的基本原理命制英語試卷，有效地實(shí)現(xiàn)了對考生英語學(xué)業(yè)水平的界定，也給教學(xué)帶來了積極的導(dǎo)向作用。

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