中考滿分作文不同題型應(yīng)試精典技巧例談(2)

　　半命題作文

　　半命題作文向前走半步，就是命題作文。這半步是考生自己走出的，所以半命題作文的應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)在將半命題作文變?yōu)槊�題作文的“補(bǔ)題”技巧。把題目“補(bǔ)”好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。

　　半命題作文的補(bǔ)題，有四種表現(xiàn)形式：

　　1.點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題

　　這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫作取材范圍的文題。

　　2.突現(xiàn)材料式補(bǔ)題

　　這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒(méi)有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。

　　3.立意角度式補(bǔ)題

　　此種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。

　　4.綜合因素式補(bǔ)題

　　這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗�既能為作者確定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。

　　當(dāng)然，以上四式不是絕對(duì)分開的。總之一句話：要想方設(shè)法、揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一個(gè)半命題作文變成就像是自己命的題一樣。

　　在考場(chǎng)上將半命題填充為完全命題，要掌握以下要領(lǐng)：

　　1.要認(rèn)真讀題。要看題中有沒(méi)有舉例性提示、語(yǔ)言說(shuō)明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進(jìn)行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。

　　2.對(duì)填充后的題目要從語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度進(jìn)行檢查，做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、通順。盡量避免很長(zhǎng)的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過(guò)頭來(lái)與要求對(duì)照。

　　文字材料作文

　　從全國(guó)的中考來(lái)看，材料作文題的數(shù)量不小，它們共同顯現(xiàn)出這樣的規(guī)律：

　　1.材料作文覆蓋了記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文這些所有可考的文體。

　　2.材料作文覆蓋了命題、半命題、自由命題這些所有的命題形式。

　　3.材料作文覆蓋了改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、修改等種種寫作形式。

　　4.材料作文覆蓋了大小作文的組合類型。

　　由此可見(jiàn)其在考場(chǎng)作文中的重要性。

　　考場(chǎng)材料作文應(yīng)試，應(yīng)重點(diǎn)“念”好這樣一個(gè)“三字經(jīng)”：

　　1.讀

　　讀材料的要求是“細(xì)”、“全”。一個(gè)題目從頭到尾都要讀到，每一個(gè)字都要讀到，不要用掃讀的方法去讀題。

　　2.析

　　慢讀材料之后便要析讀材料，這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。

　　由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：

　　①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。

　　②設(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

　　③歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

　　④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)的意圖，以作立意的依據(jù)。

　　⑤擷取法。主要用于原料型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。

　　⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓意型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

　　3.防

　　就是防失誤。讀題讀材析材之后，便可以按題寫作或自擬題寫作了。但由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能要比命題作文、半命題作文要大一些，因此在寫作前和寫作中的各個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)防失誤，要特別防止如下六個(gè)方面的失誤：

　　①擴(kuò)寫后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。

　　②改寫后的記敘文或由于套用而與原文的意思風(fēng)馬牛不相及，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。

　　③議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒(méi)有得到利用或運(yùn)用。

　　④由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，結(jié)果寫出來(lái)的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。

　　⑤由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過(guò)偏、過(guò)淺。

　　⑥文體有誤、格式有誤、修改有誤。

　　其他如泛泛而談、結(jié)構(gòu)雜亂、錯(cuò)字病句等一般作文過(guò)程中的失誤，也應(yīng)該防止。

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