父母要掌握"教育但不打罵"的藝術(shù)

　　談到孩子的教育問題，多少家長(zhǎng)會(huì)感到頭疼：寵著不對(duì)，不寵著不忍；放任自流不是，嚴(yán)加管教又不舍……如何在寵與不寵、管與不管中取舍平衡，真是一門不小的學(xué)問。
　　有位教育專家說過：不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會(huì)做父母。做父母需要學(xué)習(xí)，需要學(xué)會(huì)如何愛。學(xué)會(huì)愛是個(gè)很大的命題，需要慢慢去學(xué)，最簡(jiǎn)單的第一步就是不再打罵孩子，不做穿西裝的野人。

打罵式教育在中國(guó)還很普遍
　　自古以來，"不打不成器""棍棒底下出孝子"在中國(guó)家教觀念中根深蒂固。如今，當(dāng)快樂教育、賞識(shí)教育等教育理念沖擊傳統(tǒng)教育時(shí)，總有不少中國(guó)父母抱怨：打孩子不好，可不打孩子又沒辦法。
　　據(jù)媒體公布的一項(xiàng)由教育和法律界聯(lián)合進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)家庭中打罵孩子現(xiàn)象十分普遍，有2/3的兒童挨過打。3.6％的孩子在家里"經(jīng)常"挨打，"偶爾"挨打的高達(dá)57.3％，表示"從未"挨過打的占39.1％；有15％的孩子在家里"經(jīng)常"挨罵，"偶爾"挨罵的高達(dá)69％，表示"從未"挨過罵的只有16％。
　　盡管許多家長(zhǎng)意識(shí)到打罵式的教育并不正確，但遇到孩子氣人、不聽話時(shí)，也沒有其他更好的辦法，惱怒之下舉起手，想先阻止眼下的情景繼續(xù)發(fā)展。殊不知，這一打一罵，并不能幫助孩子樹立正確的觀念，還有可能給孩子的心靈造成永久性的創(chuàng)傷。如此粗暴的教育方式，也是家長(zhǎng)缺乏教育耐心和教育方法的表現(xiàn)。

比打罵更有效的教育方式
　"比起出現(xiàn)問題臨時(shí)抱佛腳，家長(zhǎng)們完全可以把功夫下在平時(shí)，防患于未然。"家庭教育專家建議，家長(zhǎng)平時(shí)要對(duì)孩子明確規(guī)定什么是允許的，什么是被禁止的，事先向孩子表明在禁止做某事上的堅(jiān)決態(tài)度。說清楚什么樣的行為可能會(huì)造成什么樣的后果，耐心向孩子講明道理。讓年齡稍大一些的孩子清楚，如果誰違反規(guī)定或犯了錯(cuò)誤，都要負(fù)起責(zé)任來。
　　父母在要求孩子做到的事情上，自己也應(yīng)該以身作則，這樣的教育才能讓孩子信服。比如，開車時(shí)，父母要主動(dòng)系好安全帶，否則面對(duì)孩子偶爾耍脾氣不系安全帶，家長(zhǎng)的制止能有多大說服力？
　家長(zhǎng)們更要樹立一種意識(shí)，孩子也是家庭中的重要一員，而不是某幾個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)。因此，平時(shí)與孩子建立良好的溝通，塑造家庭民主平等的氛圍至關(guān)重要。這樣，孩子和父母可以合理地商量某些事情，比如周末可以稍微晚睡一會(huì)兒，避免了孩子固執(zhí)的堅(jiān)持而帶來不必要的吵鬧。
　　教育學(xué)中常提到一個(gè)說法，叫漠視不良行為，這也許對(duì)那些面對(duì)孩子無理取鬧束手無策的家長(zhǎng)有幫助。在孩子亂發(fā)脾氣時(shí)，要采取不予理睬的辦法。沒人理睬，孩子往往感覺無趣或者手段無效，也只好作罷，下次就不再輕易采取了。
　　當(dāng)然，孩子們的性格和特點(diǎn)千差萬別，沒有什么方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。教育孩子最忌諱對(duì)一些事情一知半解，然后以偏概全。比如"賞識(shí)教育"，教育需要賞識(shí)，但賞識(shí)只是教育必不可少的一部分，而不是全部，在孩子成長(zhǎng)的過程中，在孩子建立規(guī)則意識(shí)的過程中，沒有必要的懲罰是不行的。但如何懲罰、如何建立規(guī)則、如何樹立權(quán)威、如何讓孩子承擔(dān)責(zé)任，有很大的學(xué)問。
    很多家長(zhǎng)一看到一種方法有那么多條條框框，那么多講究，不免頭疼，于是又回到老路，怎么簡(jiǎn)單怎么來。對(duì)于孩子的違規(guī)行為，要么放任不管，要么大發(fā)雷霆，動(dòng)口又動(dòng)手。如果我們?cè)诮逃�孩子上不注意科學(xué)性和發(fā)展性，不著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，只是循著老習(xí)慣，由著小脾氣，那么吃苦的是孩子，受害的終將是大人。

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