潤育桃李，彰顯素質(zhì)教育

　　在日常教學(xué)中，我校實現(xiàn)卓有成效的素質(zhì)教育。在課程設(shè)置上，對必修課、選修課進行合理配比，同時提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分利用學(xué)校強勢的多媒體組合資源，構(gòu)建了一系列新型教學(xué)模式。

　　學(xué)校依托長年的文化積淀，集聚優(yōu)厚的課程資源，充分發(fā)掘了教師開發(fā)課程資源的能力，形成了豐富多彩的具有學(xué)校個性化的校本選修課程系列，形成充滿活力、與時俱進的普通高中新課程體系。堅持開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究實踐能力，重視發(fā)展學(xué)生的個性特長。

　　由于實施卓有成效的素質(zhì)教育和嚴格的教學(xué)管理，我校高考成績始終穩(wěn)定在高水平上，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使我校的許多優(yōu)秀學(xué)生在各級各類競賽中脫穎而出，尤其是信息學(xué)學(xué)科根基深厚，有很強的優(yōu)勢。毛子青、楊沐同學(xué)在國際信息學(xué)奧林匹克競賽中，奪取2枚金牌。僅2008年至今，我校學(xué)生共獲得國際級獎項3人次，國家級獎項45人次，省、市級獎項272人次。獲獎項目和人數(shù)均位于省、市各中學(xué)前茅。其中，占呈彥同學(xué)榮獲全國創(chuàng)新大賽最高獎中國科協(xié)主席獎、英特爾英才獎(全國僅兩名)。2011年再傳捷報，黃文瀚同學(xué)在亞洲太平洋地區(qū)信息學(xué)奧林匹克競賽中獲得金牌。王正鈞、李孟航、林德欣三位同學(xué)獲2011年機器人世界錦標賽高中組MATH工程挑戰(zhàn)賽季軍，并獲機器人設(shè)計創(chuàng)新獎。

　　學(xué)校的教育教學(xué)始終保持著穩(wěn)定的高質(zhì)量。繼2008年吳丹丹同學(xué)以原始分總分666的高分奪得福州地區(qū)理科高考狀元后，2009年林驥原同學(xué)以原始分總分692的高分再奪福州地區(qū)理科高考桂冠。2007-2011年，累計有60人保送北大、清華、浙大、上交等國內(nèi)一流名牌大學(xué)。2009和2010年見報的17篇全省高考優(yōu)秀作文中，有3篇是我校學(xué)生的佳作。每年高中畢業(yè)率100%。升學(xué)率100%，平均每年有50%以上高中畢業(yè)生進入全國重點大學(xué)學(xué)習(xí)深造。

　　福州三中學(xué)生體育競賽取得豐碩成果，校田徑隊取得市中學(xué)生田徑運動會十一連冠的好成績，2002以來，我校連續(xù)多次被評為福州市體育合格率、達標率先進單位、福建省先進單位。

　　學(xué)校充分重視學(xué)生的德育工作，形成以校長為核心，分管領(lǐng)導(dǎo)、德育處、團委、學(xué)生會、心理教研室、年段為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，并充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，對學(xué)生進行安全教育、紀律教育、法制教育、傳統(tǒng)美德教育和環(huán)保知識教育，同時把德育校本課程納入學(xué)校校本總課程開展教育活動。充分發(fā)揮共青團組織作用，走向社會，走進社區(qū)，開展各種有益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和責(zé)任感，增強了的德育的實效性。設(shè)立的心理研究室，有的放矢地開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了明顯效果。學(xué)生心理調(diào)控能力，自我滿意度均較理想。由于長期不懈的努力，我校德育工作成績斐然，2008-2011年，共有132人次評為省、市級三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部。

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