中小學(xué)創(chuàng)新課堂進(jìn)入多媒體授課時(shí)代(2)

　　精美課件不等于新式課堂

　　記者從省教育廳獲悉，目前三亞市的中小學(xué)課堂已經(jīng)全部安裝上了多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了真正意義的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”。在我省的其他市縣，多媒體教室也正在逐漸增加。

　　面對(duì)日益成為主流的多媒體新式課堂，也有不少社會(huì)人士表示出了憂慮。

　　在海南省省直一單位上班的曹先生認(rèn)為，課堂上學(xué)生可以跟著老師的板書思緒翻飛。沒有了板書環(huán)節(jié)，學(xué)生們也就沒有了這個(gè)思考的時(shí)間和過程。

　　中國青年報(bào)日前的一則報(bào)道中顯示，現(xiàn)年74歲的上海市特級(jí)教師、浦東名師賈志敏反對(duì)在語文課堂上使用電子課件。他說，現(xiàn)在很多老師不是為學(xué)生而教，是為自己教，制作過分精美的PPT，更多的是在課堂上展示自己，整個(gè)課堂忽略了學(xué)生的參與。

　　海南省教育研究培訓(xùn)院的研究人員邱天爽認(rèn)為，教師使用多媒體設(shè)備上課，不能過分地強(qiáng)調(diào)技術(shù)本身的作用，還是應(yīng)該在課堂設(shè)計(jì)上下功夫，要營造出“獨(dú)立思考、提出問題、踴躍發(fā)言”的課堂氛圍，而不是單純地追求電子課件中所謂的精彩。

　　師生還需克服各種“不適癥”

　　記者在采訪中了解到，“多媒體新教學(xué)”存在著不少隱憂和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是部分年紀(jì)較大的老師電子課件制作水平有限，影響教學(xué)效果。個(gè)別老師不是自己親手制作電子課件，而是從相關(guān)網(wǎng)絡(luò)上下載了課件，然后直接搬上課堂，這樣的課堂效果可想而知；二是“多媒體教學(xué)”的課堂效率提升了之后，留給學(xué)生的時(shí)間增加了，如何支配這些多出來的自修時(shí)間，對(duì)學(xué)生來說又是門“新課程”。

　　邱天爽感嘆，多媒體課堂不能僅僅看著好看，還要實(shí)實(shí)在在地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，才是應(yīng)行之道。推薦：教育部：按學(xué)段設(shè)中小學(xué)心理健康教育

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