渤海大學(xué)附屬高級中學(xué)位于錦州市凌河區(qū)解放路五段27甲。學(xué)校的前身為錦州市第三中學(xué)，時為全日制完中。1976年更名為錦州師范學(xué)院附屬中學(xué)。1983年，遼寧省教育廳下發(fā)文件，批準(zhǔn)學(xué)校為獨立的省重點高級中學(xué)，歸遼寧省教育廳直屬。1987年12月，學(xué)校由現(xiàn)校址搬遷到錦州市凌河區(qū)石橋子小區(qū)。2003年，隨著錦州師范學(xué)院的擴建更名，學(xué)校亦更名為渤海大學(xué)附屬高級中學(xué)。2003年8月，學(xué)校遷回現(xiàn)校址。2004年12月，學(xué)校通過了遼寧省教育廳“示范性高級中學(xué)”的評估驗收，成為遼寧省教育廳直屬的示范性重點高級中學(xué)。

　　目前，學(xué)校占地面積8萬平方米（約合120畝），在校學(xué)生2583人，生均占地面積為30.97平方米；學(xué)校建筑面積6萬平方米，生均建筑面積23.23平方米；綠化面積1.5萬平方米；學(xué)校新建了雙向10直道8彎道300米跑道四周看臺的標(biāo)準(zhǔn)田徑場，有8片籃球場、1個足球場、4個排球場。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，有辦公樓一幢、教學(xué)樓兩幢、實驗圖書館樓一幢、餐飲中心一幢、學(xué)生宿舍兩幢。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校內(nèi)綠草如茵，綠樹成林，鳥語花香，學(xué)校被評為“錦州市綠色學(xué)校”、“錦州市園林式學(xué)校”。學(xué)校現(xiàn)有36個教學(xué)班，在籍學(xué)生2583人。學(xué)校現(xiàn)有專任教師185人。其中，獲得碩士學(xué)位教師3人，在讀碩士研究生71人；本科學(xué)歷185人，占專任教師總數(shù)的100％；中學(xué)高級教師67人，其中特級教師5名，中學(xué)一級教師76人，中、高級職稱以上的教師共143人，占專任教師總數(shù)的77.30％。學(xué)校有錦州市學(xué)科帶頭人15人，錦州市骨干教師36人，錦州市教學(xué)新秀16人，錦州市教學(xué)能手12人。雄厚的師資力量在遼西地區(qū)首屈一指。

　　近年來，渤大附中在社會各界的大力支持下，在渤海大學(xué)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教職工的共同努力下，獲得了迅速發(fā)展，在“九五”“十五”崛起的基礎(chǔ)上，在“十一五”的發(fā)展建設(shè)中，學(xué)校實現(xiàn)了騰飛的愿望。

　　在教師隊伍建設(shè)上，學(xué)校投入了巨大的潛力，形成了一整套行之有效的教師隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)的經(jīng)驗：“科學(xué)選苗，定位培養(yǎng)，積極推進‘一三六九工程’”，極大可能地縮短了年輕教師成熟的周期；“創(chuàng)造良好職場環(huán)境，吸引拔尖人才流入”，加大引進學(xué)科尖子和骨干教師的力度；“搭建展示平臺，營造學(xué)術(shù)氛圍”，為中壯年教師在遼寧省乃至國家范圍內(nèi)提高學(xué)術(shù)權(quán)威地位創(chuàng)造必要條件；開展“愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子”的“三愛”教育，打造了學(xué)校教師良好的社會形象；“合理流動，末位輪崗”的教師隊伍動態(tài)考察考核管理體制，教師的憂患意識得到不斷加強。經(jīng)過不懈努力，渤大附中擁有了一支省內(nèi)一流的教師隊伍。渤大附中也成為名師成長的沃土。

　　渤大附中學(xué)風(fēng)樸實，踏實肯干，成績卓著，蜚譽遼西。自辦學(xué)至今，附中堅持自己的辦學(xué)特色，為遼寧省乃至全國培養(yǎng)了大批社會主義建設(shè)性人才。科學(xué)嚴(yán)格的人性化管理，是渤大附中近十年來所形成的一大辦學(xué)特色，也是學(xué)校在教育教學(xué)方面連續(xù)多年取得好成績的一大法寶。在德育工作方面，學(xué)校進一步豐富和完善了“附中式”特色管理的內(nèi)涵：第一，加大對班主任工作的管理力度，打造一支能夠不折不扣地實施“附中式”特色管理的強有力的班主任隊伍；第二，所有管理人員不斷深化對“附中式”特色管理的認(rèn)識，將“以奉獻給學(xué)生真情摯愛為核心內(nèi)容，一規(guī)范行為嚴(yán)格約束為形式，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思想品質(zhì)和道德品質(zhì)為目的，關(guān)注學(xué)生個性特征的人文關(guān)懷”這種管理內(nèi)涵，深置管理者心中，落實在管理實踐中；第三，注重實效，強化微觀的樓層巡視制，將管理細(xì)化到每一節(jié)課、每一個學(xué)生。在教學(xué)工作中，學(xué)校不斷加強教學(xué)的常規(guī)管理工作，不斷完善“化整為零，合零為整”的教學(xué)流程散化整合設(shè)計，力求常規(guī)教學(xué)要抓實，備課、上課、查課、輔導(dǎo)、教研、測試、評價等教學(xué)程序嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。同時，學(xué)校加大特長班、藝體班、加強班、臨界班的管理，本著“合格加特色”和“為了所有學(xué)生”的服務(wù)理念，分門別類，因材施教，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生的特長和積極推進自主民主教育，收到喜人的效果，高考升學(xué)率逐年提高，升學(xué)層次逐年躍進，迄今已向北京大學(xué)，清華大學(xué)，浙江大學(xué)，上海交通大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，南京大學(xué)，南開大學(xué)，中國人民大學(xué)，同濟大學(xué)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，華中科技大學(xué)，香港中文大學(xué)等一批著名高等學(xué)府輸送了大批人才。學(xué)校的發(fā)展壯大，也引起了社會各界的普遍關(guān)注，《錦州日報》《錦州晚報》《遼西商報》先后報道了學(xué)校所取得的成績，成為英才輩出的搖籃。

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