中考語文話題作文指導及范文點評："發(fā)現"話題

　　中考語文話題作文指導及范文點評："發(fā)現"話題

　　"發(fā)現"話題作文示例

　　一、題目回顧

　　提示：可以用"發(fā)現"為題作文，也可以根據你要寫的內容，在"發(fā)現"二字的前面、后面或前后加上適當的詞語，也可以用"發(fā)現"作為話題自擬題目作文。

　　要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于800字。

　　二、作文題解析

　　作文題為"發(fā)現"，并允許你在題目的前邊或后邊任意加詞語，形成新的題目。該作文題目落實了培養(yǎng)創(chuàng)新精神的要求，并確實達到了"寫作不設審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感"的目的。

　　乍一看該題目，你可能一時會感到無素材可寫，似乎自己并沒有什么新的發(fā)現，但如果拓展一下思路，便會發(fā)現可寫的新的題目及內容很多。

　　（一）可寫成記敘文。

　　1、從父母、師長的愛考慮。很多同學寫了這一方面，題目也豐富多彩。如：《我發(fā)現讀懂父親很難》；《我發(fā)現幸福就在身邊》；《我發(fā)現了媽媽（老師）的白發(fā)》；《那個雨夜，我發(fā)現失去了愛》；《我發(fā)現媽媽很疼我》；《愛心的發(fā)現》，等等，題目的多樣性賦予了內容的多樣性，同學們可寫出很多感人的文章。

　　2、從思想行為方面考慮。如：《發(fā)現做好人真難》；《我發(fā)現我好窮（思想上）》；《良心的發(fā)現》；《我發(fā)現能戰(zhàn)勝自己》，等等。

　　3、從學習方面考慮。如：《我發(fā)現了讀書的奧秘》；《我發(fā)現高三生活真累》；《考場上的發(fā)現》，等等。

　　4、從時間、地點考慮命題。如：《17歲的發(fā)現》；《最近的發(fā)現》；《雨中的發(fā)現》；《前天晚上，我發(fā)現了彗星》，等等。

　　5、從校園生活考慮命題。如：《我發(fā)現了校園生活的美》；《發(fā)現落葉》；《有花有刺--生活中的發(fā)現》，等等。

　　6、從科技幻想（夢想）方面考慮。如：《不同尋常的發(fā)現》；《偶然的發(fā)現》；《我發(fā)現了"新大陸"》；《21世紀的新發(fā)現》；《我發(fā)現了科學的奧妙》；《意外的發(fā)現》，等等。

　　7、從別人角度考慮。如：《媽媽發(fā)現了我的日記》；《他的新發(fā)現》，等等。

　　8、從其他方面考慮。可寫：《缺少發(fā)現》；《逆境中的發(fā)現》；《小小的發(fā)現》；《艱難的發(fā)現》；《發(fā)現得太晚了》，等等。

　　（二）可寫成議論文。

　　擬定新的論文題目可以開拓議論的視野。

　　如：《要善于發(fā)現問題》；《發(fā)現是成功的必要前提》；《發(fā)現自我》；《重在發(fā)現》；《有感于發(fā)現》；《發(fā)現--創(chuàng)新》；《發(fā)現和奮斗》等等。

　　當然，該作文題也可寫成說明文，如介紹所發(fā)現的某種物品的特征、功用等等。

　　三、從中得到啟示

　　1、批改中發(fā)現了眾多的寫師長、父母之愛的文章，該方面的內容容易寫，但不易寫好，如果寫，應寫得巧一點、結構上新一點，如范文一《發(fā)現……》。

　　2、最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢想）。可以不受時間、空間、內容的限制，信手拈來，為我所用。如：神秘的發(fā)現；奇怪的發(fā)現；夢的發(fā)現；科學新發(fā)現；我發(fā)現了外星人。如例文二《意外的發(fā)現》可為引玉之磚。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。

　　3、平時訓練時，同學們應注意審題，開拓思路，見到新的題目后能迅速地和自己熟悉的材料掛上鉤。這樣，寫作就會變難為易。

　　4、該類文題雖然同學們有話可說，但也易于給大家造成誤解，以為作文不必下大的功夫就可得一般或較好的分數。因為該類題目可寫的內容太多，面太寬。這實在是一種誤解。事實上，今后的作文題趨勢可能是：既讓學生有話可說，又要經過平時刻苦訓練才能寫好，真正能反映出學生的寫作水平。

　　【范文一】

　　發(fā)現……

　　生活中，許許多多的事情在不斷地被我發(fā)現著……

　　媽媽是個非常愛干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的"工作"，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時時不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影里的一個鏡頭，不斷地"播放"著。終于有一天，我拿著自己的臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時，我發(fā)現早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。

　　爸爸非常關心我的學習，經常了解我的學習情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說："我相信孩子。"我聽了這話，精神上有了一種莫名的動力--一定要好好學。我用自己的成績證明了這一切。當我把大紅的證書捧給爸爸時，我發(fā)現，不愛笑的爸爸臉上浮現出了燦爛的笑容。

　　奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望她時，總會帶來許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說："讓我的乖孫女吃吧，好長大個子。"我明白奶奶對我的愛。于是我拼命地投稿，用得來的稿費買了一袋奶粉，當我把奶粉放在奶奶眼前時，我發(fā)現她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。

　　發(fā)現，使我看到了媽媽的欣慰；發(fā)現，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現，讓我回報了奶奶的疼愛。發(fā)現，……

　　【簡評】

　　開門點題，簡潔明快；結尾扣題，歸結全文，此生深得作文技法之妙！主體部分寫了三件事，媽媽的勤勞影響了我，當我學會了生活自理的本領時，我發(fā)現了媽媽的笑容；爸爸的循循善誘使我得到了學習的動力，當我的學習獲得了優(yōu)異成績時，我發(fā)現了爸爸的希望；當我明白了奶奶的疼愛，用稿費買了奶粉孝敬奶奶時，我發(fā)現了奶奶眼里晶瑩的淚花……

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