作文選材這么重要，那么平時就一定要學會積累材料，沒有材料的積累就談不上選擇材料了。平時積累材料是作文時選擇材料的基礎。

　　那如何去尋找并積累寫作材料呢？

　　1、從自己身邊尋找寫作材料。

　　作文的材料就在你身邊。但有的學生往往認為作文"沒什么東西好寫的，也不知道怎么寫"。咬著筆桿子無從下手，寫出來的作文也很空洞，言之無物而感到苦惱，甚至對寫作有一種恐懼感，產(chǎn)生一種"作文痛"的病根。其實，我們的生活就是寫作的源泉。每天的生活仿佛就是一個萬花筒，它色彩斑瀾，豐富多彩。常常有的學生局限于在家就是一日三餐，在校就是讀書作業(yè)，兩點成一直線，思維狹窄，不能突破常規(guī)。事實上，每天上學去，只要留心一下，仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，上學的路上本來坑坑洼洼，現(xiàn)在已變成了平坦的水泥路，路旁正在建成一幢幢小洋房?還有我們回憶往昔；想想漫長而有趣的寒暑假；天真可愛的四季童年；以及平時生活中的瑣事。有一回，我讓學生寫一篇作文，有幾個學生說了，怎么寫呀？怎么寫呀？我就笑著對他們說去沒去過廣場，看沒看見小區(qū)道路重新鋪了，看沒看見學校最近有哪些變化，就寫寫你的新發(fā)現(xiàn)吧。因為親身經(jīng)歷，有所思有所想，根據(jù)自己的回憶，所以這次作文寫得比以往相當生動！

　　2、模擬訓練尋找寫作材料。

　　每個語文單元中都有習作訓練。有些習作訓練就是讓學生模仿練習。語文中有文質(zhì)兼美的范文，我們可讓學生進行模擬練習。每閱讀完一篇文章，我都告訴他們盡情地進行仿寫，一定要寫出自己的感受。

　　3、幫學生建個材料庫

　　途經(jīng)如下：

　　（1）從博覽中汲取材料。課內(nèi)外閱讀是更快更好地認識事物的捷徑，同學們要養(yǎng)成勤于讀書的習慣。特別是在課外要廣泛地閱讀書報雜志，看一些好的電影和電視節(jié)目，以開拓視野，豐富知識，增長智慧，陶冶情操，以獲取作文材料。同時，不要忘了及時做筆記，好記性不如爛筆頭嘛!要求背誦的課文必須要求學生背下來，老師更要帶頭背下來。

　　（2）從觀察中獲取材料。周圍的人和事物，一年四季的景色變化，自然課上的實驗操作，美術課上的手工制作等都是同學很好的觀察對象。你們可要用好從老師哪兒學來的觀察方法，并積極開動腦筋，留心變化，抓住事物本質(zhì)特點，在腦海中形成生動具體的形象。記住，此時抓緊做好記錄寫好觀察日記有多么重要!

　　（3）從生活中提取材料。小學生的生活是豐富多彩的，你們?nèi)粘＝佑|的家庭、社會、學校生活中有許多有意義、有情趣的作文素材。你們要戴上一幅發(fā)現(xiàn)美的眼鏡，留心生活，去發(fā)現(xiàn)美，挖掘美，從而練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這時，會有更多的新鮮、生動、活潑的素材涌入到你們的作文中來。

　　（4）從活動中積累材料。學校、班級組織的班隊會，各種興趣小組、春游、采訪等各種有意義的活動你們可要積極參加，并努力把自己變成里面的一個小主人、一個小主持者、一個小成功者，及時地記錄下場面、感受和想法。

　　這樣，活動就會成為你作文素材的活水之源。同學們，貴在堅持，只要你們細心積累，分類貯存，定會建成一個豐富的"材料庫"的。那時，你們寫起作文來就會更加得心應手，左右逢源了。

　　下面看看這位小作者是平時怎樣積累寫作材料的吧。

　　〖學生例文〗

　　讓我們的生活豐富多彩多彩的生活給了我日記的源泉

　　哈爾濱華電第三發(fā)電有限責任公司小學三年級年級：姜禹彤

　　我是從一年級上學期開始寫日記的，起初總覺得沒什么可寫，為了完成老師布置的任務，只好東拼西湊，亂編一氣。如今寫日記，我再也不發(fā)愁了。把自己生活中的所見、所聞等內(nèi)容積累起來寫成日記，等到作文時，再充實一下，一篇成功的優(yōu)秀習作就輕而易舉的誕生了。因此，我認為只要做生活中的有心人，寫起日記、作文來就容易多了。另外，爸爸還特意給我創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，親自動手操作，獨立完成日常生活中一些小事，為寫日記積累素材，在生活中找到樂趣，寫出具有切身感受的日記，讓人讀起來有一種身臨其境之感，誰讀了都認為寫得真實、具體。同學們，不妨你們也試一試。

　　我們班的淘氣包

　　哈爾濱華電第三發(fā)電有限責任公司小學三年級年級：姜禹彤

　　昨天下午第二節(jié)下課后，是我們組值日。大家都在認真地做值日，可我們組的裴少乾卻非常淘氣，他為了逃避勞動鉆到衛(wèi)生柜里去了。這時候，只聽撲通一聲，衛(wèi)生柜倒了。正趕上老師走進來，急忙跑過去把衛(wèi)生柜扶起來，對裴少乾說："以后可不許再鉆衛(wèi)生柜了，這樣做多危險哪？"裴少乾聽了老師的話，臉刷地一下子紅了。第一次釣魚150024哈爾濱華電第三發(fā)電有限責任公司小學三年級年級：姜禹彤星期六，我和媽媽乘車去哈爾濱游玩。我們一下車就直奔"小王子樂園"。到了那兒，我們參加了釣魚、畫畫、蹦海洋球等許多活動項目。可最有趣的要數(shù)釣魚了。我把旅行包寄放在存包處，就跟著媽媽去租魚竿。接著，我們來到人工養(yǎng)魚池釣魚，我先把魚食掛在鉤上，然后把魚鉤甩進水里，過了一會兒，我看見魚咬鉤了，我一使勁一提魚竿，魚真的釣上來了。不一會兒工夫，我就釣了四條魚。天快黑了，我和媽媽戀戀不舍地離開了"小王子樂園"。"摘"松塔150024哈爾濱華電第三發(fā)電有限責任公司小學三年級年級：姜禹彤今天，我和媽媽到人工湖邊散步。人工湖的四周栽了很多松樹，樹上結(jié)滿了松塔，我抬頭一看，松果長的樣子很好玩，上面細，下面粗，綠顏色的。看上去還真有點像塔呢！怪不得人們管它叫松塔呢！我本想站在亭子上摘，可是松樹離亭子太遠了，我費了好大的勁怎么也夠不著。就找來木棍打松塔，松塔打下來了，樹枝也斷了。我急忙跑過去，撿起來一聞，呀，一股松香味撲鼻而來。媽媽看見了說："要愛護樹木，不許……"還沒等媽媽說完，我的臉就紅了。

　　自己煮湯圓

　　哈爾濱華電第三發(fā)電有限責任公司小學三年級年級：姜禹彤

　　今天，爸爸和媽媽在廚房里忙著做菜，可是飯還沒做好。我嚷嚷著說："我餓了，我餓了……"爸爸說："你先煮幾個湯圓吃吧。"我開始猶豫了一下，然后高興地說："太好了！"我先把爐灶點上火，等水燒開后，我把小巧玲瓏的湯圓拿出來放進鍋里。過了一會兒，湯圓漂上來了。我用漏勺小心翼翼地把湯圓盛在碗里，我吃著自己煮的湯圓，真是甜在嘴上，香在心里。

　　看焰火

　　哈爾濱華電第三發(fā)電有限責任公司小學三年級年級：姜禹彤

　　吃過晚飯，我和爸爸、媽媽早早就來到了街心廣場。因為那兒要準備上演一場小型的焰火晚會。晚上七點鐘，焰火晚會正式開始。首先是有名的"黑蜘蛛樂隊"演奏，一首《難忘今宵》過后就開始燃放禮花了。我站在廣場的一角，突然，一個火球飛上天，只聽"嘭"的一聲，火球爆了。好像許多彩色的雨點兒從空中撒落下來，可漂亮了！禮花燃放一直持續(xù)了半個多小時。街上的人可多了，像蠕動的螞蟻似的，黑壓壓的。我好不容易才從人群中擠出來，回到家里，我和爸爸、媽媽也燃放了禮花，這個元宵之夜真令我難忘！

　　同學們：大家都知道蓋一座高樓大廈，首先要設計構(gòu)思、繪圖，然后根據(jù)設計的圖紙打樁挖地基，地基打好之后，應選擇合適的建筑材料修建高樓大廈，但為了使修建的高樓大廈堅固耐用，不是所有的建筑材料都可以揀來用，要精心篩選，選上等精品的材料，這樣蓋起的高樓大廈不僅美觀，而且耐用。寫作文也是如此，在閱讀作文要求之后，首要考慮的問題就是選擇合適的材料來寫，那么，合適恰當?shù)牟牧夏睦飦恚靠科綍r的日積月累，積累材料的形式也多種多樣：如留心觀察事物，搜集寫作材料；參加實踐活動，積累鮮活的材料；加強課內(nèi)外閱讀，積累好詞佳句；著眼于小事，以小見大……積累的材料越多越豐富，選擇材料時越得心應手，材料確定之后，還要精選，選最能表達中心的材料去寫，不要面面俱到，要舍得割舍。本文的小作者就是采用寫日記的方式來積累寫作材料的，選材均來自生活實際，材料真實、有趣，因此寫起來生動具體，很吸引人。而且選材廣泛，除了有來源于學習生活的題材，還有來自于家庭生活、社會生活的題材，寫起來靈活，不呆板。可見小作者的確是一個生活中的有心人，注意觀察身邊、周圍的一切，并能隨時隨地寫成簡單的日記，為今后作文奠定基礎。此外，小作者還樂于參與生活實踐，力所能及地做一些生活小事，目的也是為了積累寫作的素材，而且嘗試到了寫具有切身感受這方面題材的甜頭。

　　（5）分類歸納的選材方法

　　即在閱讀、觀察、收集、選擇材料時，為了能夠便于日后查找，及時地按一定方法做好材料的分類工作，作為文章的素材資料的一種科學的學習方法。

　　這種方法我們可以用卡片、筆記本或活頁紙作為記錄素材的工具，這樣便于整理。在活頁紙上可以記載一些名言警句、有趣的話，有意義的寓言、比喻、夸張等好的句子，還有生動地場景描寫、激烈的對話等。在卡片上可以記錄名言、優(yōu)美的短文等，在筆記本上可以把自己的某一時刻突然逆發(fā)出來的情感記錄下來，把自己所見、所聞記錄下來。

　　材料收集好以后，一定要及時對這些材料按照一定的方法進行分類整理。長此下去，我們就會有一定數(shù)量的材料積累，達到一定的數(shù)量之后，我們就會自己形成一套便于自己使用的資料庫了，而把這些各種不同的資料總結(jié)在一起便是歸納了。

　　此外還要注意，在分類歸納法中一定要以簡明、實用、豐富、方便為原則。

　　作文材料可以按作文種類分類，如：寫景、狀物、抒情。

　　寫景可以收集春、夏、秋、冬四季景色描寫的優(yōu)美片斷，或是風霜雨雪，或是美麗的山河、田野，或是動植物。寫人物可以搜集你身邊最熟悉的和給自己留下最深印象的。可以是你的父母、爺爺、奶奶等家庭成員或是鄰里鄉(xiāng)親；也可以是你的朋友、同學、你的老師等；還可以是某個英雄人物或在一個時刻給你以深刻印象和很大啟迪的人。

　　同學們，作文在選擇材料方面有哪些要求，有哪些方法，應該如何在平時尋找積累材料，通過這一周的講解和訓練大家一定有所收獲，那就寫寫你的心得體會吧。

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