2.學校體育教育的重視程度

　　學校教育中對學生體育鍛煉和運動素質的重視程度，與學生運動素質的水平具有密切的關系，學校的體育師質力量、體育老師的教學態度和方法、體育課的質量、學生對體育的認同水平、學校體育設施等因素都會影響學生的體育運動素質。有調查發現：在市直屬的重點中學里學生的各項運動成績比其他市普通學校和區直屬學校都較好。3.2.3社會因素

　　我國社會和經濟發展越來越快，人民的生活條件和生活水平也得到明顯的改善和提高。在城市生活的人民體力活動的時間不足。特別是城里的孩子，他們很少進行有氧代謝能力和耐力素質的鍛煉。因此在城市里的普通初中女生會表現出怕苦怕累的畏難情緒。

　　3.各地方的政策

　　在全國普及中小學生身體素質教育的時期，每個省市都在落實并制定有關政策。據有關資料表明自70年代以來，我國各地學生的運動素質呈下滑傾向。同時，有關的研究發現，在成都市教育委員會自1996年始全面實施中等教育升學考試增加體育考試的政策，并且注重反映學生體育素質較好的速度耐力長跑的指標，從而調動學校、學生和家長重視學生的運動素質發展。使得成都市初三學生的速度耐力成績，自1995年以來，隨時間推移呈明顯的上升趨勢。其女生的800米平均成績為：1995年秒、1996年秒、1997年秒。從上列的數據看來，有關政策的制定、引導和實施對提高普通中學女生的800米成績有著很大的影響。

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