新一輪中考復(fù)習(xí)備考周期正式開(kāi)始，中考網(wǎng)為各位初三考生整理了中考五大必考學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，主要是對(duì)初中三年各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的梳理和細(xì)化，幫助各位考生理清知識(shí)脈絡(luò)，熟悉答題思路，希望各位考生可以在考試中取得優(yōu)異成績(jī)！下面是《2018初中語(yǔ)文課外閱讀題之魚(yú)我所欲也》，僅供參考！
魚(yú),我所欲也,熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也,生,亦我所欲也,義,亦我所欲也 二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也,死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受蹴爾而與之,乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）
（1）故患有所不辟也 （2）萬(wàn)鐘則不辯禮義
2、指出下列句子加點(diǎn)字的通假字，并加以解釋。（4分 ）
（1）故患有所不辟也 通____，釋義____
（2）鄉(xiāng)為身死而不受 通____，釋義____
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）
（1）非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳
（2）蹴爾而與之,乞人不屑也.
4、從全文來(lái)看，文章開(kāi)頭的“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辭方法？作者這樣寫(xiě)的作用何在？（2分）
5.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勛髡呤沁\(yùn)用什么論證方法（談一種即可）來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)的。（2分）
總結(jié)：對(duì)比也是本文的顯著特色。第一段魚(yú)和熊掌對(duì)舉，生和死對(duì)舉，都是以相似的句式將相關(guān)的意思比出來(lái)，讓人一看就明白應(yīng)該肯定什么，應(yīng)該否定什么。第三段以“向”“今”相互比較，突出了所要說(shuō)明的問(wèn)題。此外，論證嚴(yán)密、層層深入也是本文論述方面的特點(diǎn)。
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