1、注意認(rèn)真聽講，積極回答、勤于思考、勇于提出問題。
教師備課是將知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽講，積極回答并認(rèn)真傾聽別人回答的問題，思考老師的點(diǎn)評(píng)和你的思考有什么不同，以便加深理解所學(xué)內(nèi)容。例如關(guān)于“三個(gè)代表”思想的定義，有的同學(xué)能倒背如流，而換個(gè)問法：請(qǐng)?jiān)嚺e天津市政府如何以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)勤政為民的，卻無言以對(duì)了。為什么?因?yàn)樗蝗ニ伎计湔嬲暮x，只知道機(jī)械記憶概念。我們天津的天變藍(lán)了、地變綠了、路變寬了、河變清了、人們生活提高了，這正是“三個(gè)代表”思想的偉大指導(dǎo)。還要勇于提出問題，首先是要發(fā)現(xiàn)問題，而發(fā)現(xiàn)問題是思考問題的關(guān)鍵。再如有的同學(xué)通過人類社會(huì)發(fā)展一般過程的學(xué)習(xí)提出蘇聯(lián)解體、東歐巨變?nèi)绾慰创褪且粋�(gè)很有質(zhì)量的問題。
2、高質(zhì)量地完成作業(yè)。
政治題的練習(xí)要少而精。要把每次練習(xí)當(dāng)做考試，按考試要求去做，做后要總結(jié)：錯(cuò)在哪，為什么，如何改進(jìn)等等，每次練習(xí)都要有提高。
3、掌握知識(shí)的脈絡(luò)要點(diǎn)。
①以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)來串起整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的大動(dòng)脈。
②以總復(fù)習(xí)上的課題、節(jié)題、框題、標(biāo)題為線索。
③以各課的知識(shí)體系表為依據(jù)。
④最好是在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)知識(shí)體系表，化為自己的知識(shí)，做到知識(shí)的理論化、系統(tǒng)化，做到綱舉目張、胸有成竹。
4、分專題、多角度練習(xí)。
例如可分：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、“三個(gè)代表”、共同富裕、精神文明建設(shè)等專題，也可從法律、時(shí)事、政治等角度去歸納。通過專題和多角度研究，可以將知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系更加明確、重點(diǎn)突出。
5、要理論聯(lián)系實(shí)際，要關(guān)注生活、要關(guān)注熱點(diǎn)、要關(guān)注祖國和人類的前途命運(yùn)。
學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，不應(yīng)該只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應(yīng)該做“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國事、家事、天下事事事關(guān)心”的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。例如有的同學(xué)對(duì)國際熱點(diǎn)伊拉克危機(jī)很關(guān)注。引用第五課第二節(jié)第一框題的知識(shí)就可解決，這樣學(xué)既有興趣又能學(xué)以致用。
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