作文點評

　　考試結束之后，吳老師采訪了多位名師，談談對今年紹興山中考作文的看法。

　　問：看到紹興這個題目，感覺怎么樣？

　　答：真的讓人挺欣喜的，和前幾天的中考作文基本都是一個思路的，也是好題。貼近學生的生活體驗，對于初中學生來說，這樣的命題顯得“溫和親民”。這是語文該有的樣子。

　　手機問題，是當下家庭教育和學校教育倍感壓力的一個話題。在中考這樣一個特殊的考場上，讓學生去直面這一問題，可能會觸發學生更多的感受，更深的思考。畢竟，絕大部分學生或多或少地都曾有過被手機控制的經歷。這樣的材料學生還是有話可說的。

　　問：你怎么看待紹興這個題目中的材料？

　　答：從命題的角度看，這個作文題目，優點是可以避開套作，它是對于現實生活中的一個話題談感想，談思考。也就是說在寫作內容上，有所限制。當然，這個材料除了限制，它又提供了一些思考的方向，特別材料中四位同學的討論，會幫助學生打開寫作思路。比如：

　　材料中，奶奶輸在哪里？這個“奶奶的問題”可謂是老一輩人的新世紀問題。

　　無聊的暑假怎么熬？這里可以引發如何度過無聊的時間。

　　老奶奶pk現代手機，奶奶會故事會唱歌會美食對孫子好，而WiFi和智能手機，卻輕易俘虜了孩子的心。

　　孩子的任性與父母的教育。

　　網絡成癮的問題。

　　從材料安排看，后面同學的討論明顯就是想再打開一些。

　　問：你覺得這個作文題目給學生發揮的空間大嗎？

　　沒想到這個問題引發老師的爭議。有老師認為，這個題目給學生充分發揮的空間。認為紹興的題目比嘉興舟山的題目，學生可以發揮的空間大。但是也有老師認為，這個題目的束縛性比較大，比嘉興舟山卷的要大。對那些文學寫作比較有優勢的孩子來講，會有一點縛住了手腳。

　　這篇文章不屬于實用類寫作，只能夠在立意和思維上求空間，但是甲乙丙丁已經限定住了思維，很難再求五六七種思維，但是在甲乙丙丁上每一種思維還可以做文章，但做文章的時候又不能離開材料本身太遠。

　　但是有老師認為，其實能在這幾種思維中發揮，如果有自己的思考，其實也是可以寫出好文章的。

　　其實，整個作文，我倒認為，不要太局限于“手機與網絡”，可以把“手機與網絡”理解為“時代”，這樣，這個題目可以理解為老問題遇到“時代性”的挑戰，于是材料中的問題，就可以理解比如情感遭遇時代挑戰（老奶奶的心聲），生活遭遇時代挑戰（打發無聊生活），教育遭遇時代挑戰（父母教育），孩子成長遭遇時代（網絡成癮）等等。

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