2019年中考中考歷史復(fù)習建議（1）(3)

　　專題八：三次科技革命

　　熱點：我國計劃今年實施嫦娥四號探月任務(wù)，實現(xiàn)國際上首次在月球背面軟著陸并巡視勘察；我國自主研制和建設(shè)的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)進入發(fā)展新階段；

　　1、工業(yè)革命

　　2、第二次工業(yè)革命

　　3、第三次科技革命

　　（1）①興起時間：20世紀四五十年代

　　②領(lǐng)域：原子能、計算機、航天技術(shù)，生物工程等領(lǐng)域取得重大突破

　　③核心：電子計算機的廣泛應(yīng)用——信息化社會。

　　（2）特點

　　（3）影響

　　歷史復(fù)習教學建議：

　　1、認真解讀《中考說明》，明確教學任務(wù)

　　《2018年中考說明》是我們2018年歷史中考復(fù)習備考的依據(jù)，在復(fù)習過程中要把《中考說明》的要求與教材緊密地結(jié)合，通過對《中考說明》的解讀，核對每一個學習主題的要求，把要求貫徹到位，只有認真解讀《中考說明》，明確教學任務(wù)，才能在復(fù)習中全面到位，重點突出。

　　2、以教材為本，研究課堂，提高效率

　　在全面復(fù)習歷史教材的前提下，重視重新組合教材，進行知識歸類，做到知識要點題目化、題目試卷化。要善于研究課堂，切實提高課堂效率；為避免長時間、高強度、集中化的復(fù)習帶來的精神疲憊、記憶模糊現(xiàn)象，應(yīng)改變教師“一言堂”，積極探索高效的歷史復(fù)習課教學模式，激發(fā)學生備考積極性，切實提高備考效率。

　　3、注重理解，強化能力

　　在實際的教學中，不僅要注意到學生知識的掌握，還要培養(yǎng)學生用“歷史的思維”思考問題的一種素質(zhì)，引導學生加深對歷史知識的理解，培養(yǎng)學生的探究意識和習慣，啟發(fā)學生進行自主學習，提高學生的綜合能力。

　　4、扎實訓練，重在落實

　　在復(fù)習中要注重訓練，力爭檢測課堂化，精選題目，狠抓落實。重點關(guān)注學生解題方法和技巧的培養(yǎng)，在訓練中規(guī)范學生答題格式，提高學生解答歷史試題的能力。

　　5、研究考點，突出重點

　　中考考點中的基礎(chǔ)歷史知識,主要包括在歷史上起過重大作用、具有重要影響的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。對歷史基礎(chǔ)知識的復(fù)習，一是要注意不出現(xiàn)知識的疏漏，二是復(fù)習時要注意引導學生對知識的正確理解，三是一定要注意對知識的系統(tǒng)復(fù)習，四是特別注意中外歷史的交融，中國是世界的一部分，尤其是近代以來，中外歷史相互影響。進行總復(fù)習時，已經(jīng)完成了初中所有知識的學習。教師要有意識地引導學生關(guān)注中外歷史之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的整體思考意識。如在復(fù)習第一、二次工業(yè)革命時，就一定要提到兩次工業(yè)革命對中國產(chǎn)生的影響。

　　6、關(guān)注社會熱點，加強熱點、焦點問題與歷史知識的聯(lián)系

　　幫助學生運用歷史知識分析問題和解決問題，以當今社會與世界上發(fā)生的重大熱點、焦點問題為切入點，架起歷史與現(xiàn)實之間的橋梁，充分體現(xiàn)歷史學科“以史為鑒”的價值。

　　正確認識學生間的差異，對不同的學生，要有不同的側(cè)重點，如對能力較低的學生，要以強化其記憶和認知水平為主。對能力較強的學生，要以強化其理解和運用知識的能力為主，培養(yǎng)其遷移能力。復(fù)習中注意加強對學生的心理疏導，幫助學生克服緊張焦慮情緒，不把問題帶到考試中，力爭做到平心靜氣，放松應(yīng)考！

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