詩歌材料

　　例8、閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：在楓葉上/露珠紅紅地閃爍/在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明/……

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

　　審題立意：這是一首典型的意象派小詩，題目是“境”。作者抓住露珠這個意象來觀照和反映人生，意象是楓葉和荷花。這首小詩的寓意至少可以從以下幾個角度進(jìn)行思辨：

　　1、找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自我價值的位置。以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實(shí)現(xiàn)自己的價值，就應(yīng)該選擇能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的地方，在那里你可以盡顯自己的才華，實(shí)現(xiàn)人生的理想。定位準(zhǔn)確，看準(zhǔn)自己的特長，充分發(fā)揮自己的特長，就能夠成就自己的事業(yè)。以此定位，可以擬題為“生命閃光的位置”“位置與價值”。

　　2、提供人才成長的土壤，營造和諧的社會。成才是需要條件的，在大的社會環(huán)境和人文環(huán)境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長的環(huán)境和土壤，這是關(guān)于社會環(huán)境和人才之間的辨證關(guān)系，只有社會盡可能提供人才成長的良好環(huán)境，才能更快地促進(jìn)人才的“閃光”，這個社會才能進(jìn)步，才能和諧；反之，人才的成長只有才良好的環(huán)境之下，才能發(fā)揮自身的價值。由此可以擬題：“請給“露珠”一片火紅的“楓葉”““環(huán)境與人才”。

　　3、用人問題。由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯(lián)想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。由此可以擬題：“請把“露珠”放在“楓葉”上”。

　　總結(jié)

　　1、敘事類材料：把握所記敘的人、事所表現(xiàn)出的主旨.

　　2、寓言故事類材料：把握其寓意，緊緊圍繞寓意來立意。如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意.

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