四個(gè)小秘訣讓您的孩子愛上學(xué)習(xí)

　　孩子天性就是愛玩，游戲和玩樂(lè)可能會(huì)讓多數(shù)孩子們欲罷不能，能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子基本上沒幾個(gè)。現(xiàn)實(shí)中不愛學(xué)習(xí)的孩子占了大多數(shù)，通常他們上課容易走神，完成作業(yè)需要監(jiān)督，甚至在父母教育他們的時(shí)候還會(huì)頂嘴。這些種種“不自覺”的行為讓家長(zhǎng)們頗為頭疼。為了解決這一難題，小編為大家獻(xiàn)上四個(gè)小秘訣讓您的孩子愛上學(xué)習(xí)，以供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)參考!

 

　　一、要引導(dǎo)孩子找到讀書的動(dòng)機(jī)。有一些孩子特別讓家長(zhǎng)省心，哪怕是家長(zhǎng)不太關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)依舊非常好。通過(guò)認(rèn)真地觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)這些孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們通常都是自己主動(dòng)去掌握各種知識(shí)，而且覺得學(xué)習(xí)對(duì)自己非常重要，并且愿意為之付出努力�？梢哉f(shuō)，這樣的孩子往往具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這也是孩子取得好成績(jī)的核心原則。

 

　　動(dòng)機(jī)是人的一種潛在的愿望，這種愿望不需要任何外在的東西所吸引，純粹是發(fā)自內(nèi)心的行為。處在黃金教育期的孩子，往往具有好奇心或者是強(qiáng)烈的求知欲，家長(zhǎng)如果善加引導(dǎo)，是很容易引導(dǎo)孩子找到讀書動(dòng)機(jī)的。

 

　　但是這種引導(dǎo)要講究方式和方法。有的家長(zhǎng)總是喜歡對(duì)著孩子嘮叨，不停地講學(xué)習(xí)的重要性，可是自己讓孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，卻在搓麻將或者在看電視，家長(zhǎng)說(shuō)得越多，孩子聽得越多就會(huì)越感到厭煩，而且也很容易產(chǎn)生"負(fù)向強(qiáng)化"。

 

　　舉個(gè)例子來(lái)講，朋友的孩子極喜歡看漫畫故事書，有一天晚上在自己的房間看一套漫畫書，居然一直看到了夜里一點(diǎn)多，要不是家長(zhǎng)晚上起來(lái)去衛(wèi)生間，他沒準(zhǔn)會(huì)自己看上一夜。孩子這樣做，其實(shí)是達(dá)到了非常著迷的程度，維持他這樣做的動(dòng)力，自然是由于內(nèi)在的動(dòng)機(jī)造成的。如果家長(zhǎng)能夠把這種動(dòng)力正確進(jìn)行引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，那么對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展無(wú)疑是大有幫助的。

 

　　二、家長(zhǎng)要讓孩子明白讀書的意義，要讓孩子知道讀書會(huì)獲得哪些樂(lè)趣。如果孩子明白了這一點(diǎn)，那么在讀書的過(guò)程中驗(yàn)證了父母的話，享受到了獲得知識(shí)的滿足感之后，就會(huì)樂(lè)于堅(jiān)持下去，開開心心地去學(xué)習(xí)，還能提高學(xué)習(xí)的效率。孩子才會(huì)從心里認(rèn)可這一行為，從而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩x書。

 

　　三、以身作則，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。在引導(dǎo)孩子讀書的時(shí)候，一定要綜合進(jìn)行考慮，從各個(gè)方面去努力，比如說(shuō)以身作則，為孩子創(chuàng)造讀書的家庭氣氛;與孩子的老師進(jìn)行積極的溝通，幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難;讓孩子向小伙伴學(xué)習(xí)，為他們樹立一個(gè)真實(shí)的榜樣等等。這樣一來(lái)，就會(huì)促使孩子沉浸在學(xué)習(xí)中，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而不是只用單一的說(shuō)教來(lái)引導(dǎo)孩子。

 

　　四、要讓孩子主動(dòng)讀書成為一種習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。要知道，如果一種良好的習(xí)慣能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的話，行為就有了慣性，這樣一來(lái)，再去讀書的話就不會(huì)感到困難了。但是，有一點(diǎn)要確定的是，孩子越小的時(shí)候，習(xí)慣越容易培養(yǎng)起來(lái)，隨著孩子年齡的增大，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣會(huì)變得越來(lái)越困難，這種情況下，家長(zhǎng)一定要趁早，不能拖。

 

　　現(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)是“逼”著孩子學(xué)習(xí)，不能完成作業(yè)就在旁“盯梢”。其實(shí)這種方法只能治標(biāo)不治本，最主要的還是要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)去引導(dǎo)。