一、授課思路方法反射活動(dòng)不是人類特有的神經(jīng)活動(dòng)方式。因此教材在介紹反射現(xiàn)象時(shí)也例舉了一些動(dòng)物的反射活動(dòng)。由于反射活動(dòng)的過(guò)程及反射弧的結(jié)構(gòu)比較抽象，而反射活動(dòng)本身又是可見的。因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從表象推測(cè)和分析其發(fā)生的機(jī)理。在學(xué)習(xí)反射活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)驗(yàn)分析的能力本課的教學(xué)活動(dòng)宜從觀察反射活動(dòng)開始，先使學(xué)生從表象接受“反射”的概念。進(jìn)而通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和分析，使學(xué)生思考反射活動(dòng)的發(fā)生機(jī)理和物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、邏輯推理、自學(xué)討論等方式，了解反射活動(dòng)的過(guò)程和實(shí)質(zhì)。同時(shí)提高學(xué)生的綜合分析判斷能力和邏輯推理能力。

二、課時(shí)安排本節(jié)共安排1課時(shí)。教案實(shí)例一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1。理解反射的概念和意義。2。了解反射弧及其構(gòu)成;了解反射活動(dòng)的發(fā)生過(guò)程。(二)技能目標(biāo)1。培養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析判斷能力。2。初步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法;培養(yǎng)邏輯推理能力。3。培養(yǎng)利用一般原理分析實(shí)際現(xiàn)象的能力。(三)情感目標(biāo)1。進(jìn)一步體驗(yàn)生命活動(dòng)的物質(zhì)性。2。體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和科學(xué)性。3。激發(fā)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1。教學(xué)重點(diǎn)：反射的概念和意義;反射弧的涵義和構(gòu)成。2。教學(xué)難點(diǎn)：反射弧的構(gòu)成;反射活動(dòng)中信息的傳導(dǎo)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備青蛙2只;剪刀、鑷子、探針、小鉤、線、鐵架臺(tái)、濾紙、紗布、0.5%的硫酸溶液、清水、培養(yǎng)皿。馬陸、蜘蛛、烏龜?shù)刃��?dòng)物。反射弧模式圖的掛圖或投影片。手電筒(學(xué)生自帶)。

四、教學(xué)過(guò)程：(一)觀察與體驗(yàn)反射現(xiàn)象我們知道，神經(jīng)系統(tǒng)是人體主要的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)。它是如何調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的呢?活動(dòng)一：以同桌兩同學(xué)為單位，用手電筒照對(duì)方眼睛，仔細(xì)觀察瞳孔變化。活動(dòng)二：以同桌兩同學(xué)為單位，在教師的示范下，做膝跳反射實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，教師介紹反射的概念和意義：1。人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)，

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