初中議論文范文：小議自覺

豐子愷老先生在抗日戰(zhàn)爭期間作的一文中寫道：有許多沙子鋪在戰(zhàn)場上，但這些沙子或粘附在行人鞋子上被帶走或和泥土相混雜，一年后戰(zhàn)場上的沙子全然不見蹤影。但用袋來裝沙，敵人的槍子炮彈一碰著這些沙袋其抵抗力“比鐵還大，比石更強”，槍彈就失去了火力，由而觀之，一盤散沙，粒數(shù)盡管再多，終究是見風而散，不可收拾，而小小一個沙袋卻能抵御槍彈的肆虐，其天壤之別就在于是否有凝聚力。

凝聚力也就是一種團結力，它能將沙子般小的個體凝聚在一起而形成一個抵抗力“比鐵還大，比石更強”的整體，顯示出意想不到的威力。反之，如果沒有凝聚力，各人顧各人的，也只能謂之為“一盤散沙”。是的，做為一個班級，要使凝聚力把我們一個個松散的個體凝聚成一個團結的、堅強的整體，就必須靠自覺。

其實人生猶如一條行進在蒼茫大海上的航船，從呱呱落地的那一刻起，就注定我們要離開那沒有風浪的海港，去尋求自己真正的彼岸。因此在我們每個人的心中都會有一個或大或小的目標，才不會使這條船迷失方向。然而有了舵，而沒漿，這艘船終究會停泊不前。這雙有力的漿，便是做人必備的自覺性。

我們這里所提出的自覺性是“自己有所認識而主動去做”，我們的生活中，自覺是一種積極向上的生活態(tài)度，為什么同學們都會把自己的課桌，自己的房間以及自己的個人衛(wèi)生處理得很好，這全憑自覺性發(fā)生作用。然而，對于自身的許多方面，我們能使自覺性得到充分的發(fā)揮，而對于整個班級我們卻做不到，例如開學之初，衛(wèi)生沒人主動去打掃，這難道不是個人心理作用嗎?我們61人共同組成了這個整體，而這個整體是否有凝聚力，正在于我們每個人的自覺性，讓自覺為我們架起真誠無私熱情的槳吧!這不僅使整個班集，也使得每個人的人生獲益匪淺。

同樣的自覺性在我們的學習中也相當重要。現(xiàn)在并不是奴隸社會可大多數(shù)人卻仍舊處于奴隸的狀態(tài)，自覺性早已在他們那艘船卷入漩渦迷霧時拋離船槳。試想拋掉了槳，船又怎會逃離險境，更別說什么勇往直前了。撿起這根槳，首先要明確的便是我們學習的目的。暫不談什么豪言壯語，因為學習最直接的受益者就是我們自己。明確了這一目的，也因為這一目的撿起并珍視自覺性，難道不應該嗎?而且如果一個人整天生活在別人的督促之下，自己猶如一臺被操控的機器，沒有自由，不是很痛苦嗎?相反，自己有了“槳”，有了學習的動力和計劃，并一項一項把它們付諸實踐，也是一件相當快樂的事。學習上的自覺我們具備了，但還需要我們的互助與友愛，那么我們才會真正拋開痛苦而到達快樂。

不要認為生活中的條條框框是束縛你的繩索，不要認為學習中他人的督促是一種痛苦的折磨，好好架起那雙自覺的雙槳，繩索會變成平凡日子中的五線譜，督促也會成為一種常常飄在空中友愛的歌，因為我們友愛，所以我們團結因為我們自覺，所以我們快樂。讓我們用友愛織成那理想的風帆，用自覺做成行進之舟，在知識的海洋中，攜手共進，努力拼博吧!

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