71、彈簧門在推開以后能自己關閉。從能的轉化來說明這一現象。
答：彈簧門被推開，人對門做了功，門的動能增大，隨著門開的角度越大，門軸處的彈簧形變越大，門的動能轉化為彈簧的彈性勢能。當門返回時，是彈性勢能又轉化成門的動能，使門關上。
72、用鋸條來鋸木板，鋸完后用手觸摸一下鋸條，你會有什么感覺?為什么?
答：感覺鋸條變熱了。鋸條與木板相互摩擦，摩擦使內能增加，此時鋸條會升溫發熱。
73、簡述電鈴的工作原理。
答：開關閉合，電路接通，電磁鐵產生磁性，將銜鐵吸下，帶動小錘敲擊鈴碗，發出聲音，同時，電路從觸點處斷開，電路中無電流通過，電磁鐵失去磁性，銜鐵在彈簧片的作用下恢復原來位置，又將電路接通，如此往復，電鈴就不斷的發出響聲。
74、為什么電流表不能直接跟電源連接，就算沒有用電器電流的大小不是一樣嗎?
答：由于電流表的內部的電阻很小,若直接跟電源連接，電路中就會有很大的電流,從而燒壞電流表;串聯上用電器以后,由于用電器的電阻較大,根據歐姆定律電流就會大降低,就不會出現電流的太大所造成的后果
75、看不見電流的里面，怎么知道電流的流向?
答：我們雖然看不見里面，但電流的方向是可以判斷的,方法是:若電流表指針向右偏轉,則說明電流的方向是從正接線柱流向負接線柱;若電流表指針向左偏轉,則說明電流表中的電流方向是從負接線柱流向正接線柱。
76、導線上真的有沒有電壓?
答:電路中的確是處處都有電壓，但對于一段導線來說它的電阻的很小,根據歐姆定律,在相同的電流下,導線兩端的電壓就非常地小,我們所使用的精度不很高的電壓表當然就量不出電壓了(這對我們來研究一般的問題來說,量不出導線兩端的很小的電壓就已經不妨礙我們得出正確的物理規律了,所以在初中我們一般不去考慮導線兩端的電壓);只有在要求極高的地方我們才用非常精密的儀表去測量,這時可以測出導線兩端的很微弱的電壓的(一般情況下我們去考慮它倒顯得有點多慮了)
77、兩個學生用電流表測量同一電路中的電流時，一位同學接入電路的是0-0.6A的量程并能正確讀數，而另一位學生卻按0-3A的量程讀數，讀的1.8A，那么實際測量的電流應該是()
A.1.8AB.0.18AC.0.36AD.0.9A
答:(1)一位同學接入電路的是0-0.6A的量程并能正確讀數,說明電流表的實際示數不超過0.6A,而另外一位同學卻按0-3A的量程讀數，讀的1.8A,它肯定是讀錯了
(2)不管按哪個量程,電流表都被分為相同的格數,只不過每格所代表的數值不等,但那個讀錯的同學肯定是接入的是小量程,卻按大量程讀數,0-3A的量程分度值為0.1A，所以按大量程1.8A是18個格,而0-0.6A的量程分度值為0.02A,所以相同的18格的實際值為0.02A*18=0.36A
78、如何正確理解歐姆定律?
答：(1)在同一電路中，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比,這就是歐姆定律,其公式是：I=U/R(I、U、R——三個量是屬于同一部分電路中同一時刻的電流、電壓和電阻,稱為同一性.同時性,在使用這個公式時,必須要使公式中的三個量均指同一個元件或同一段電路的同一時刻的相應值)。
(2)對于歐姆定律的意義應當這樣來理解:當電路中的電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;當電路兩端的電壓一定時,電路中的電流與導體兩的電阻成反比。
79、在研究電流和電阻的關系時，要移動滑動變阻器的滑片，其目的是____保持電壓示數不變。
答：在研究電流和電阻的關系時，要移動滑動變阻器的滑片，其目的是(通過改變其自身的電阻,保持滑動變阻器和接入電阻的阻值之間的比例保持不變,從而)保持電壓表的示數不變。
80、把小燈泡接入一個串聯電路時，隨著串聯小燈泡數量數目的增多，小燈泡為什么會越來越暗?
答：這是因為串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和,隨著串聯的小燈泡越來越多,由于電路的總電壓不變,就必然導致每只小燈泡兩端分得的電壓也越來越低,所以燈泡越來越暗。
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