一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶

 

　　基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。 如：對于“凸透鏡”一節的概念的理解， “透鏡”就是可以讓光“透”過的光學元件，所以 是用玻璃，等“透明”材料制成的。關于“凸透鏡” “凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、 凸”兩個字的形狀上找相似點，而關于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的 紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規 律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是后面學習的 基礎。 反復自我檢查， 反復應用， 是鞏固記憶的必要步驟。 所以每次課后的復習，單元復習， 解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

 

　　二、 掌握科學的思維方法

 

　　物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中， 特別是解決物理問題時， 分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

 

　　(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多 數的題目的分析過程都用到。

 

　　(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能 技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯電路的特點出發，推出如下結論：串并聯電 路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯電路電流與電阻 成反比。

 

　　(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條 件或過度條件，最后解決問題。

 

　　三、重視課堂上的學習上課。

 

　　開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開 始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

 

　　上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東 西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后 還要整理筆記，一方面是為了“消化好” ，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記 上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本 上，就是同學們常說的“好題本” 。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經常看， 要能做到愛不釋手，終生保存。 （好題本和錯題集）

 

　　四、重視對所學知識的應用和鞏固

 

　　要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入，分析， 概括，結論，應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的 基礎上，要即時完成作業，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確 程度，鞏固所學知識。

 

　　要善于把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的， 只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

 

　　時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是 一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達 到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人 腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。