期中考試：分類定制考后的應(yīng)對措施

　　一、面對進步，鼓勵得當(dāng)

　　欣賞態(tài)度，淡化結(jié)果。孩子成績進步自然會得到老師的表揚、同學(xué)的羨慕，因此，家長無需再在結(jié)果上錦上添花了。我們更需肯定的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和肯吃苦的精神，我們要告訴孩子：“爸爸媽媽為你感到自豪，因為你一直在認真和努力地學(xué)習(xí)。天道酬勤！你會進步我們都不意外。”我們一定要重視孩子努力的過程，極力肯定他的付出，為他繼續(xù)向前沖鼓勁加油。

　　精神鼓勵，輔以物質(zhì)。隨著生活條件的改善，孩子對于物質(zhì)條件的要求也日益增加著，因此如果一味采用物質(zhì)獎勵的辦法，容易培養(yǎng)出孩子的功利主義心態(tài)，不利于孩子的成長。一個認可的擁抱，一個贊許的眼神，都不失為鼓勵的好方法。其實，恰當(dāng)?shù)剡\用語言和動作進行精神層面的鼓勵可以更好地增強孩子自信心的建立。

　　二、面對失利，接納分析

　　平復(fù)情緒，冷靜接納。任何一個孩子都是希望自己考好的，因此考試失利對孩子來說已經(jīng)是一件很難受的事情了。家長內(nèi)心再著急也要先冷靜下來，切勿預(yù)設(shè)孩子失利的原因，橫加指責(zé)。我們要告訴孩子：“無論你成績?nèi)绾危�我都會一樣愛你�?rdquo;“對此我跟你一樣覺得有些遺憾，但我依然非常愛你。”因為只有接納孩子的現(xiàn)狀，才能給孩子迎難而上的勇氣，鼓勵孩子無畏前行。

　　對照平時，科學(xué)分析。孩子成績的下滑必定與平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識的掌握程度有很大關(guān)系。因此，家長可以跟孩子談一談，一起對照平時情況，找找原因。如果孩子認為自己是粗心造成失誤，那么不妨告訴孩子：所謂粗心，其實都是必然的“偶然”，是對知識點一知半解或熟練程度不夠造成的。如果接下來吃透這些知識點，并且熟練掌握，就不會出現(xiàn)“粗心”現(xiàn)象了。

　　三、面對停滯，比較調(diào)整

　　縱向比較，積極暗示。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子考試成績停滯不前時，往往覺得對此無話可談。其實，孩子這種情況是需要家長幫助的。由于橫向和其他同學(xué)比較可能會引起孩子的逆反心理，我們可以嘗試引導(dǎo)孩子將自己最近幾次考試的成績進行縱向比較，發(fā)掘自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點。我們再給與孩子積極的心理暗示，讓孩子相信只要自己揚長避短就一定能在今后的學(xué)習(xí)中取得進步。

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