激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力到底應(yīng)該怎么做？

　　進(jìn)入初三，面對(duì)中考，家長與孩子之間總會(huì)出現(xiàn)一系列問題，比如，學(xué)習(xí)問題、溝通交流問題，面對(duì)這些問題，作為家長的我們?cè)撊绾螏椭�孩子解決呢？

　　幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心

　　家長應(yīng)該讓孩子明白中考的意義，當(dāng)孩子重視了自然會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，才能更自覺的投入其中。

　　同時(shí)，家長應(yīng)幫助孩子樹立信心和奮斗目標(biāo)，并和孩子多溝通，幫助孩子做好思想工作，也承認(rèn)差異，家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長處。

　　要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。

　　可結(jié)合孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，給孩子分析他的學(xué)習(xí)能力，盡量發(fā)掘出他的潛力，鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)學(xué)習(xí)困難，樹立孩子的信心。

　　同時(shí)，要給孩子營造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子更投入其中。

　　學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

　　孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，對(duì)他日后的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的幫助，學(xué)習(xí)能力會(huì)大大提高。作為家長，可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

　　孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　另外，父母要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”并及時(shí)給予強(qiáng)化，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)在你的欣賞和贊美中發(fā)揚(yáng)光大。

　　鼓勵(lì)孩子接觸更過不同領(lǐng)域

　　孩子需要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，讓孩子嘗試不同的領(lǐng)域，并努力培養(yǎng)他的成就感，有了成就感才會(huì)有興趣，有興趣才能更努力地學(xué)的更好。

　　作為家長，不要總是想著幫孩子代勞，而是讓孩子努力去體驗(yàn)，感受置身其中的快樂，一旦他有了成功的體驗(yàn)，就會(huì)有更大的信心，也會(huì)將更大的熱情和精力投入其中，以求做的更好。

　　培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　家長對(duì)孩子成績的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多家長很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上，其實(shí)完全沒有必要，分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映。

　　注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，不要一味的埋怨孩子，相比于孩子沒有拿高分，家長更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的心態(tài)，成績自然很快提升，學(xué)起來也會(huì)輕松很多。

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