激發學生學習興趣的十大策略

　　一、求新求變策略

　　新鮮的東西容易引起興趣，這已是常理。

　　美國心理學家赫爾森認為：對于一種刺激重復多次而達到一定的水平后，便失掉它開始時引起興趣的效力。我們教學就該常教常新，以“新”來吸引學生。

　　教學手段方法要不斷更新，富有變化。不同的課型、不同的內容可以變換教法，即使同一課中，也要使設計有節奏、有起伏，動靜、張弛、收放、疏密對比轉化，讀讀、講講、練練、議議交叉運用，各種教學媒體各得其所，恰到好處，切忌單調枯燥乏味。

　　教學內容也要富有變化，比如一題多解，突破常規的傳統的解法，求異思維，探索新的多種解法；一題多變，在變化中產生新的疑問，激發新的求知欲望。布置作業切忌重復式的機械性的訓練。

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