教育最大的挑戰是如何思考和應對危險與問題

　　現在有很多家長反應，擔心有不合格的老師，其實不合格的家長更多。沒有不合格的學生，只有不合格的老師；沒有不合格的孩子，只有不合格的家長。

　　一個小男孩回到家，就跑去跟他媽媽抱怨說：他的老師水平不行，老師自己的言行都不規范，還經常做一些違反紀律的事，我不想跟他學習了。

　　媽媽聽完后，抓起一把糖往沙子里一扔，糖掉進撒沙子里，過了一會兒，有一些螞蟻過來，馬上就把糖搬走了。

　　這時候媽媽就問孩子說：“孩子，你看真有意思，這些螞蟻怎么光搬糖不搬沙子呢，糖跟沙子混在一塊兒，螞蟻怎么能分得清要搬什么呢”

　　孩子說：“螞蟻又不傻，沙子沒用啊，所以肯定要搬糖吃。”

　　媽媽說：“對啊，孩子，那你怎么分不清糖和沙子呢？你要求你的老師是一個完人，可是這個世界上沒有幾個完人。任何人都不可能是一個完人。你可以從老師身上去學一些有用的，多去學一些你認可的東西。你認為不對的東西，我們可以選擇避而遠之。”

　　金無足赤，人無完人。聰明的父母要學會引導孩子，去發現別人并學習別人身上的長處，而并非是選擇了逃避。

　　我們讀書的意義在于，學會思考和權衡。當你看到生活里，某個解說的道理或者分析現象的場景時，腦子里浮現出自己曾見過讀過的句子，而去思考它。我們學會“擇其善者而從之，其不善者而改之！”

　　一個家長最要不得的，就是當著孩子的面質疑老師的教學能力，必須讓孩子確信他的老師是最棒的。

　　好的媽媽勝過好老師，父母是孩子人生中第一位老師，也是最重要的一位老師。教育孩子一定要善于引導，從實際出發，舉一反三，提升孩子的學習興趣。這樣的教育方式值得學習和提倡。

　　這是一個智慧的媽媽，因為有很多家長會選擇跟著孩子一起質疑老師，更過分的是罵老師。每天都在抱怨老師會怎么樣？結果是：孩子覺得你都覺得老師不好，那我做不到是正常的。我可以有正當的理由不聽課不學習，因為所有的問題都會歸咎到都是老師的問題，你說什么孩子在聽什么，別怨別人。孩子就是父母的一面鏡子，這就是言傳身教的意義。

　　相信很多人在自己初中，或者高中的時候，我們會因為喜歡老師，而偏愛某一門學科。有個家長說自己兒子，在上初一時英語成績是117分。后來孩子喜歡的英語老師休產假，換了個男老師，從此不愛學英語了，怎么說教都沒用，中考英語76分，孩子執拗沒法子。

　　我初中就因為這樣，搞得除了語文各科都玩完了，因為除了語文老師，其他的我都挑剔要求完美。老師在上面講課，我就一直在下面斜眼挑剔他們的各種壞毛病，沒一點心思在書本上。

　　在高二那年不喜歡班主任，他教物理，之前很喜歡物理，從高二開始不喜歡，后來就跟不上了，現在想想真傻啊。

　　可有人會說：“為什么不去規范老師的行為，而是要讓一個孩子去承受所有呢？”

　　老師有問題，家長有權向學校反饋，但是不是當著孩子的面質疑老師。另外，在學校里，看到老師有自己認可的地方，而找老師有所調整，這個但是可以實施可行。

　　出了社會呢？難道看誰不慣，就要讓別人改變，而不是改變自己嗎？更何況你根本無法去改變別人，也無權改變任何人。

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