2020中考語文病句修改答題指導及訓練

　　初中語文常見病句類型大全

　　一、語序不當

　　語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。

　　示例1：博物館展出了幾年前剛出土的文物。

　　應改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。

　　示例2：他做了兩個丈夫喜歡的菜。

　　應改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。

　　示例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力了啊！”

　　應改為：趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護視力了啊！”

　　示例4：這里的情況，對于我們已經很熟悉。

　　應改為：對于這里的情況，我們已經很熟悉。

　　二、搭配不當

　　1.主謂搭配不當

　　示例：晚會過后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

　　應改為：晚會過后，她那優美的舞姿浮現在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

　　2.動賓搭配不當

　　示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。

　　應改為：到那個時候，我們看到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。

　　3.主賓搭配不當

　　示例：臨近中考，同學們的學習態度和學習成績都有很大的提高。

　　解析：“態度”與“提高”搭配不當，“態度”與“轉變”搭配。

　　4.修飾詞與中心語搭配不當

　　示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。

　　解析：“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”。

　　5.關聯詞語搭配不當

　　示例：只要增加收入，才能使糧食生產穩步增長。

　　解析：“只要”改為“只有”。

　　三、成分殘缺或贅余

　　1.句子成分殘缺

　　示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發很大。

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