(2)第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

　　作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。

　　(3)注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般多是出現在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。

　　作用：可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。

　　7.本文采用了什么樣的描寫手法？

　　記敘文中的描寫分人物描寫和環境描寫。

　　人物描寫又細分為：(1)肖像描寫；(2)外貌描寫；(3)神態描寫；(4)動作描寫；(5)語言(對話)描寫 ；(6)心理描寫。另外，人物描寫從另一個角度看，則可以分為：正面描寫、側面描寫、細節描寫。

　　人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節發展；揭示文章主題。

　　環境描寫又可以分為：自然環境描寫和社會環境描寫。

　　自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：

　　⑴表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；⑵推動情節發展；

　　⑶渲染氣氛；⑷烘托人物形象(或人物心情、感情)；⑸突出、深化主題。

　　社會環境描寫的主要作用：

　　⑴交代作品的時代背景。

　　⑵在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。

　　8.請提煉這篇文章的主體或中心思想

　　A.此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事。即：誰？+怎么樣？

　　B.表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。

　　C.抒發了作者的……的感情。多數情況下都概括為：內容+感情。

　　9.記敘文中的議論有什么作用

　　記敘文中議論是以記敘為基礎，對記敘的內容進行分析或評論。“敘”主體，“議”是附屬成分，不可本末倒置；“議”是“敘”的自然發生，并不是強加上去的。“議”宜短不宜長，點到為止，不可以“議”代“敘”。

　　記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

　　作用：可起到承上啟下；統領全文；引發讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。

　　10.記敘文中的過渡及照應怎么寫？有何作用？

　　(1)過渡：過渡是段落層次連接的橋梁。

　　要求：恰當、巧妙，能夠使文章連貫、布局慎密、轉承自然。過渡時一般用詞語、句子、段來過渡。

　　作用：過渡能在段與段、層次與層次之間起到紐帶作用或穿針引線、承上啟下、組織成篇的作用。

　　(2)照應：照應是指上下文之間的相互照顧和呼應，包括交代和照應兩個方面。交代是對后面要表現的內容在前面適當地提示一下；照應是對前面提示的內容的回答。

　　照應可以分為：開頭(起段)與題目的照應、開頭與結尾的照應、前設懸念后有照應(即文章前后照應，或稱：相互照應)、相同或相近的語句、段復迭式照應。

　　11.第×段的“它”指的是什么？

　　⑴常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

　　⑵一般是往前找；

　　⑶找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

　　12.文章采用什么樣的記敘順序？有何作用？

　　(1) 順敘(按事情發展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚

　　(2) 倒敘(先寫結果，再交待前面發生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，增強文章的生動性。

　　(3) 插敘(敘事時插入相關的另一件事。)

　　作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　13.請給這篇文章劃分一下層次

　　劃分層次：

　　⑴按時間劃分(找表示時間的短語)

　　⑵按地點劃分(找表示地點的短語)

　　⑶按事情發展過程(找各個事件)

　　⑷總分總(掐頭去尾)

　　以寫事為主的文章：

　　①按事情發生發展的先后時間分析；

　　②按事情發生發展的地點轉換分析；

　　③按事情發展的階段分析。

　　以寫人為主的文章：

　　①按人物成長的階段分析；

　　②按人物所在的不同地點分析；

　　③按表現人物不同性格特征的不同條件分析；

　　④按人物感情的變化分析。

　　以寫景狀物為主的文章：

　　①按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析；

　　③ 按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。

　　14.請為文章擬個標題

　　從以下方面入手：⑴核心人物 ⑵核心事物 ⑶核心事件 ⑷作者情感

　　15.品味文章題目的含義

　　A.內容上(雙關) B.主題上(概括文章的主要內容) C.充當線索 D.設置懸念 E、新穎別致、吸引讀者等方面進行品味。

　　示例：(1)如象征性的文章題目，可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指… …實指… … ，突出主題。

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