2020年重慶中考物理真題解析

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　　今年的物理試題難度穩定，立意呈現創新。今年試題在題型、題序、梯度、難度等各方面與2019年度試題相當。學生答題有似曾相識的感覺，有利于學生水平的發揮。今年的試題設計中，無論是選項的“似真性”、填空的唯一性，還是壘標軸的規范性等都作了反復的推敲，確保無誤。試卷格局在求穩之余，還從背景材料的選取、設問方式、教學導向等方面做了大膽的創新，以確保試題立意和呈現的新穎性。

　　試題規避死記硬背，注重學生分析和解決問題能力的考查，彰顯物理學科特色。如第16題的最后一問，學生通過分析“電流與電壓關系”探究實驗數據，結合實物電路分析滑動變阻器接入電路的最小值，還考查了學生用電安全意識。第17題的實驗情景是學生常見的，但實驗結果的差異會引發學生質疑。這樣的質疑，將喚起學生認知沖突，只有真正理解了科學方法，具有物理素養、善于觀察勤于思考的學生，才能夠分析出問題的關鍵。“質疑”是學習過程中不可或缺的環節，也是培養物理核心素養的重要途徑。

　　試題也考查學生分析問題和解決問題的能力，要學會“建立模型”。如第12題在解決問題的過程考查學生充分利用圖像信息，建立“切割+重疊”的新模型;第20題在常見的家用多檔位電器的基礎上，從健康、節能的角度創新設計多檔位開關，讓學生通過識別開關的狀態而分析清楚電路的連接本質，這些就是物理素養。強調對探究過程的研究，注重建立相關的物理模型，在模型研究中呈現知識的遷移和應用。

　　試題注重探究能力

　　科學思維的考查

　　解讀者：重慶第一中學高級教師 晏福勇

　　今年的物理學科試題命制嚴格遵照《義務教育物理課程標準》的要求，試題內容覆蓋了初中物理的主干知識和重點知識，沒有偏題、怪題。在保持試題難度和題型相對穩定的前提下，試題設計上力求貼近教學和學生生活實際，難度求穩、形式求新;試題注重探究能力、科學思維的考查;注重課程與現代社會、科技發展的聯系體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念，具有較強的時代性、開放性和創新性。

　　試卷大量引用身邊的圖文素材，聚焦社會熱點，也聚焦課堂教學，充分體現培育學科核心素養的要求。如試題內容聚焦初中物理課堂教學，基于學生學習物理過程中所建立的物理模型設置，但又不是死記硬背、簡單模仿，要求學生在原模型基礎上有自已的創造性思考才能尋求到解決問題的方法與技巧，如試題中的第8、12、17、20題等。再如卷中的12題都是結合常見的切割和重疊等生活現象，綜合考查了學生圖像中獲取信息、受力分析能力。

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