2020初中語(yǔ)文之多字音的閱讀理解

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020初中語(yǔ)文之多字音的閱讀理解 ，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、考查內(nèi)容:

　　生字字音；一字多音；易讀錯(cuò)音；形近字；拼音規(guī)則。——主要是項(xiàng)。

　　二、容易讀錯(cuò)的字:

　　1.因習(xí)慣而錯(cuò)讀

　　如,“符(fú)合”常被錯(cuò)讀(f),“檔(dàng)案”常被錯(cuò)讀(dng),“粗獷(gung)”常被錯(cuò)讀(kuàng)。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢?換詞識(shí)別。像“符號(hào)”只有(fú)這個(gè)音,就能確定在“符合”也讀(fú)。諧音記憶。像“裝載”這個(gè)詞,讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在”(zài)。根據(jù)聲旁來(lái)確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。

　　容易錯(cuò)讀的字還有——號(hào)召(zhào)、挫(cuò)折、質(zhì)(zhì)量、嫉(jí)妒、細(xì)菌(jn)、剖(pu)析、氣氛(fn)、比較(jiào)、脊(j)梁、魁梧(wú)、頸(jng)聯(lián)——等等。可以嘗試按照上面的方法記牢正確讀音。

　　2.因多音而錯(cuò)讀

　　如“處(ch)理”而非“處(chù)理”,“強(qiáng)(qing)迫”而非“強(qiáng)(qiáng)迫”。怎樣避免錯(cuò)讀呢?依據(jù)詞性辨別。如,“處”讀(ch)時(shí)多作動(dòng)詞,讀(chù)時(shí)多作名詞。所以,像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語(yǔ)中的“處”都讀(ch)。根據(jù)字義判斷。如“強(qiáng)”理解為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀(qing)。所以,像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀(qing)。

　　另外,有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍?duì)它的某個(gè)讀音不太熟悉,甚至認(rèn)為它只有一個(gè)讀音,如“創(chuàng)(chung)傷”而非“創(chuàng)(chuàng)傷”,“盡(jn)量”而非“盡(jìn)量”,“參與(yù)”而非“參與(y)”。這種多音字大家可以通過(guò)查工具書(shū)先全面了解其所有的讀音,然后再按照上面所說(shuō)的方法準(zhǔn)確記牢其各個(gè)讀音。

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